Die Learning AID ist die größte inhaltlich spezialisierte Fachtagung rund um Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung im deutschsprachigen Raum. Seit 2022 hat sich die Learning AID als zentrale Vernetzungsplattform zu diesen Themen fest etabliert. Ins…
High Noon - Didaktik zu Mittag "Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?" Wie ticken Studierende der Gen Z oder Gen Alpha und was können sie (nicht)? Wie ist es, mit Kind, (nicht…
High Noon - Didaktik zu Mittag „Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?" Wie ticken Studierende der Gen Z oder Gen Alpha und was können sie (nicht)? Wie ist es, mit Kind, (nicht…
High Noon - Didaktik zu Mittag „Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?" Wie ticken Studierende der Gen Z oder Gen Alpha und was können sie (nicht)? Wie ist es, mit Kind, (nicht…
Lehrende, Mitarbeitende und Studierende der HAW in Baden-Württemberg präsentieren in über 70 kurzen, praxisnahen Beiträgen, wie Künstliche Intelligenz heute schon innovativ in der Lehre eingesetzt wird. GHD und HAW BW e.V. laden alle Interessierten ein – die Teilnahme ist kostenfrei!…
Unter dem Motto: „Zukunft MINT-Lehre: Was bleibt? Was kommt? Was wirkt?“ erwarten Sie über 90 Beiträge in verschiedenen Formaten, darunter: Workshops, Diskussionen, Pecha-Kucha-Vorträge und Poster aus verschiedenen MINT-Disziplinen. Ein besonderes Highlight sind die beiden Keynotes: Prof. Dr. Michelene Chi, renommierte…
Die Hochschule Magdeburg-Stendal lädt zur Einreichung von Beiträgen in zwei thematischen Feldern ein: Künstliche Intelligenz in der Lehre: Kompetenzen, Potenziale und Herausforderungen Digitale MINT-Lehre allgemein: Didaktische Konzepte, Tools und Erfahrungen Die Beiträge sollen als Abstract (max. eine DIN A4-Seite, zzgl…
Einreichungsfrist Call for Papers (1 Seite Kurzbeschreibung und Lebenslauf, per Email an joerg.noller@lrz.uni-muenchen.de) 15.06.2025 Rückmeldung über Annahme bis 15.07.2025
Lehrende erleben in offenen Lernformen oder Gruppenarbeiten oft, dass sie Lernprozesse nicht kontrollieren können – und stehen vor einem veränderten Rollenverständnis. Theorien wie selbstgesteuertes oder erfahrungsbasiertes Lernen helfen, diese Herausforderungen zu deuten und neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Anita Sekyra und…
Die Tagung adressiert aktuelle Herausforderungen und Chancen einer Hochschullehre, die Studierende auf eine sich wandelnde Welt vorbereitet, und diskutiert dabei auch den Einsatz digitaler Technologien, Diversität, Werteorientierung und die Rolle von Lehrenden. Eingeladen sind Lehrende, Forschende, Studierende und weitere Interessierte,…