Nach der hochwasserbedingten Verschiebung des Symposiums 2024 freuen wir uns, das Arlt Symposium 2025 ankündigen zu können! Unter dem Titel „Persönlichkeitsentwicklung an den Lernorten Hochschule und Praxis: Duale Studienformate im Fokus“ widmen wir uns in diesem Jahr verstärkt der Bedeutung…
Im Online-Event am 19. Mai von 14.00 bis 15 Uhr geben zwei Universitäten einen Einblick in ihre Weiterbildungsangebote und zeigen dabei die vielfältigen Möglichkeiten der hochschuldidaktischen und digitalen Qualifizierung von Lehrenden auf: Die digitalen Weiterbildungsangebote an der Ruhr-Universität Bochum (RUB)…
Aus Anlass des Deutschen Diversity-Tages der Charta der Vielfalt gestaltet der Arbeitsbereich Hochschuldidaktik der FHöVPR M-V seit 2028 jedes Jahr eine Aktion. Am 27. Mai 2025 wird ein zweistündiges Online-Seminar für Hochschullehrende und alle anderen Interessierten durchgeführt. Themenschwerpunkt ist der…
Das Projekt MOERFI widmet sich der Vernetzung und Sichtbarmachung digitaler Bildungsinfrastrukturen, die offene Bildungsressourcen (OER) fördern. Ziel des vom BMBF geförderten Projektes ist es, bestehende und neue Infrastrukturen sichtbar für die Praxis von Lehrenden und Lernenden zu machen, Akteurinnen und…
In einer Welt, die sich durch die rasante Entwicklung künstlicher Intelligenz immer weiter verändert, stellt sich die Frage, wie moderne Technologien die Art und Weise beeinflussen, wie wir Wissen messen und Kompetenzen prüfen. Am diesjährigen Tag der digitalen Lehre werden…
The workshop “Introduction to the Teaching Portfolio” will take place on Wednesday, 09 July 2025, from 09:00 to 12:00 (online via Zoom). It is open to all instructors within the ARQUS Alliance and provides an overview of the functions, structure,…
High Noon - Didaktik zu Mittag ist eine interaktive Online-Vortragsreihe des Zentrums für Lehrkompetenz der Uni Graz. Im Rahmen der Vorträge wird die ganzen Breite der Hochschuldidaktik mit allen Handlungs- bzw. Gestaltungsebenen adressiert: von der Lehrhaltung über die Lehr- und…
Gute Moderation zeichnet sich durch strukturiertes, zielorientiertes Vorgehen sowie das Steuern von Gruppendynamik und Meinungsbildungsprozessen aus. Als Lehrperson ist man in der Rolle der Moderation immer wieder aufgefordert, Studierendengruppen dabei zu unterstützen, verschiedene Positionen zu erarbeiten oder auf die gemeinsame…
Im Rahmen der KNOER-Jahrestagung 2025 wollen wir die Synergien an der Schnittstelle von Open Education und Open Science gemeinsam ausloten und durch einen intensiven Austausch zwischen den Akteur:innen Potenziale beleuchten, die sich aus einer engeren Zusammenarbeit der jeweiligen Akteur:innen ergeben…