Wir suchen Kolleg*innen als Projektmitarbeiter*innen für eLearning/eDidaktik, Hochschuldidaktik, Medienproduktion, Medientechnik und Internes Marketing/Kommunikation im Rahmen des Projekts „Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Schlüssel zu gesellschaftlicher Innovation (InDiNo)“.
In dem durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekt „Marburg Skills: Förderung von Future Skills durch transdisziplinäre Studierendenprojekte zu großen gesellschaftlichen Herausforderungen“ wird die Philipps-Universität Marburg Studienformate transdisziplinären Lehrens und Lernens konzipieren, weiterentwickeln und wissenschaftlich begleiten. Dazu gehören der Aufbau des Marburg Skills Center, der Aufbau einer digitalen Lehr-Lern-Bibliothek und die konzeptio-nelle Weiterentwicklung des transdisziplinären Marburg Moduls.
Im Bereich Hochschuldidaktik ProfiLehre (Servicezentrum innovatives Lehren und Studieren) der Julius-Maximilians-Universität Würzburg ist im Rahmen des Projektes „Qualität digital gestützter Lehre an bayerischen Hochschulen steigern – Quadis“ zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als Mediendidaktiker/in (m/w/d) zu besetzen (Teilzeit 50%, befristet zum 31. Juli 2024, Entgeltgruppe nach TV-L
13).
Die vollständige Ausschreibung entnehmen Sie bitte dem beigefügten pdf-Dokument. Weitere Informationen zum Verbundprojekt „QUADIS“ finden Sie unter den News auf unserer Homepage: https://www.uni-wuerzburg.de/lehre/profilehre/startseite
Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen richten Sie bitte ausschließlich per E-Mail (zusammenhängende PDF-Datei - max. 3 MB) bis zum 15. August 2021 an folgende Adresse: profilehre@uni-wuerzburg.de
Ansprechpartnerin: Dr. Gabriele Geibig-Wagner
Die Hochschule Kaiserslautern sucht Personen im Bereich Hochschuldidaktik sowie Fachdidaktik (MINT) für die Mitarbeit im Projekt SoliD - Souverän lernen im Digitalen.
Projektziel: Studierende und Lehrende dazu zu befähigen, abhängig von den vorhandenen fachlichen und personalen Kompetenzen fundiert entscheiden zu können wie die Chancen der Digitalisierung optimal zur Verbesserung von Lernangeboten und für den individuellen Lernweg genutzt werden können.
Focus: Erschließung, Konzeption und Durchführung (fach-) didaktischer Arbeitspakete und digitaler Tools inkl. Beratung und Begleitung von Lehrenden.
In dem von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekt „Network for Impactful Digital International Teaching-skills–NIDIT“ wird die Philipps-Universität Marburg im Verbund mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (Gesamtkoordination) und der Technischen Hochschule Mittelhessen Expertisen für digitale, internationale Lehrkompetenz bündeln. Im Verbund werden Qualitätskriterien für digitale Lehre erarbeitet und auf dieser Basis Angebote zu digitalen Qualifizierungsmaßnahmen von Hochschullehrenden ausgebaut und um inter-nationale Lehr- und Austauschformate ergänzt.
In dem von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekt „Network for Impactful Digital International Teachingskills–NIDIT“ wird die Philipps-Universität Marburg im Verbund mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (Gesamtkoordination) und der Technischen Hochschule Mittelhessen Expertisen für digitale, internationale Lehrkompetenz bündeln. Im Verbund werden Qualitätskriterien für digitale Lehre erarbeitet und auf dieser Basis Angebote zu digitalen Qualifizierungsmaßnahmen von Hochschullehrenden ausgebaut und um internationale Lehr-und Austauschformate ergänzt.
In dem durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekt „Marburg Skills: Förderung von Future Skills durch transdisziplinäre Studierendenprojekte zu großen gesellschaftlichen Herausforderungen“ wird die Philipps-Universität Marburg Studienformate transdisziplinären Lehrens und Lernens konzipieren, weiterentwickeln und wissenschaftlich begleiten. Dazu gehören der Aufbau des Marburg Skills Center, der Aufbau einer digitalen Lehr-Lern-Bibliothek und die konzeptionelle Weiterentwicklung des transdisziplinären Marburg Moduls.
In der Universitätsverwaltung, Dezernat III Studium und Lehre – Referat für Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik, ist im Rahmen des o.g. Projekts zum nächstmöglichen Zeitpunkt befristet bis 31.07.2024 die drittmittelfinanzierte Vollzeitstelle einer/eines Referentin/Referenten (m/w/d) für Hochschuldidaktik zu besetzen.
Die Eingruppierung erfolgt bei Erfüllung der tariflichen Voraussetzungen nach Entgeltgruppe 13 des Tarifvertrages des Landes Hessen.
Die Abteilung Hochschuldidaktik der Alber-Ludwigs-Universität Freiburg sucht eine*n Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (w/m/d) für die Entwicklung eines (medien-)didaktischen Qualifikationsprogramms für HabiltandInnen im Rahmen des Projekts „4D“.
Die Abteilung Hochschuldidaktikder Albert-Ludwigs-Universität sucht eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (w/m/d) für die Implementierung digitaler Lehrkompetenzen in Berufungsverfahren im Rahmen des Projekts „4D“.