Die dghd
Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Der neue Flyer der dghd
Save the date: 5.-8. März 2019 - Jahrestagung der dghd 2019
Eine aktive Community
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
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Frist: 8. März 2019Wissenschaftlicher Mitarbeiter / wissenschaftliche Mitarbeiterin Mediendidaktik / E-Learning (80%, TV-L 13, 3 Jahre befristet)
Von: Tanja Ottenbacher – Eingereicht am 19. Februar 2019 –
Die Universität Hohenheim ist eine innovative und forschungsintensive Universität im Süden Stuttgarts mit Studierenden aus rund 100 Nationen. Großzügig ausgestattete Forschungseinrichtungen, ein barockes Schloss und weitläufige Parkanlagen prägen den Campus. Moderne Lehre und Spitzenforschung verbinden sich in innovativen Fächern der Naturwissenschaften, Agrarwissenschaften sowie Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität Hohenheim sucht zum frühstmöglichen Zeitpunkt (Wunschtermin: 1. April 2019) eine wissenschaftliche Mitarbeiterin / einen wissenschaftlichen Mitarbeiter für den Arbeitsbereich "E-Learning / Mediendidaktik" im Umfang von 80% TV-L 13 für einen befristeten Zeitraum von 3 Jahren.
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28. März 2019 – 29. März 2019Netzwerktreffen „Tutorienarbeit an Hochschulen“ in Konstanz 28./29. März 2019
Von: Melanie Moosbuchner –
Im Frühling 2019 findet das bundesweite Treffen des Netzwerks „Tutorienarbeit an Hochschulen“ am schönen Bodensee an der Universität Konstanz statt. Hier treffen sich Verantwortliche für die hochschuldidaktische Qualifizierung und Begleitung von studentischen Tutorinnen und Tutoren zum fachlichen Austausch. Interessierte, die mit dem Thema TutorInnen befasst sind, sind herzlich eingeladen - unabhängig von einer Mitgliedschaft im Netzwerk.
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Frist: 8. März 2019
Projektmitarbeiter (m/w/d) Hochschuldidaktik mit dem Schwerpunkt E – Learning
Von: Monika Schröder – Eingereicht am 18. Februar 2019 –
Im Rahmen des Projekts „Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen“ sucht die Abteilung Beratung und Strategie für Studium und Lehre zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Projektmitarbeiter (m/w/d)
Hochschuldidaktik mit dem Schwerpunkt E-Learning (Vollzeit). Die Stelle ist zunächst bis 31.01.2021 befristet.
Für weitere Details, siehe verlinktes PDF: https://www.frankfurt-university.de/fileadmin/standard/Hochschule/Stellenausschreibungen/15_2019_Stellenausschreibung_ProjektMA_ELearning.pdf -
Frist: 28. Februar 2019
Fachexpertin/-e Qualitätsentwicklung
Von: Robert Kordts-Freudinger – Eingereicht am 15. Februar 2019 –
Die Servicestelle für Qualitätsentwicklung der Universität St.Gallen (HSG) ist im Prorektorat Aussenbeziehungen angesiedelt. Sie ist zuständig für die Organisation und Begleitung der nationalen und internationalen Akkreditierungen, die Durchführung von Evaluationen, die Unterstützung der Rankingaktivitäten und der Programmentwicklung an der HSG. Die Qualitätsentwicklung umfasst die Bereiche Lehre, Forschung, Weiterbildung und Verwaltung.
Für unser Team suchen wir ab April 2019 oder nach Vereinbarung eine/-n
Fachexpertin/-en Qualitätsentwicklung 70% -
Frist: 18. März 2019
Professur der BesGr. W 2 für das Lehrgebiet Mediendidaktik
Von: A Anonym – Eingereicht am 14. Februar 2019 –
Gesucht wird eine durch praktische und wissenschaftliche Tätigkeit ausgewiesene Persönlichkeit, die das ausgeschriebene Fachgebiet in Lehre sowie angewandter Forschung und Entwicklung vertreten kann. Der/Die Bewerber/in sollte ein abgeschlossenes Hochschulstudium der Mediendidaktik/Pädagogik/Kommunikation oder verwandter Disziplinen mit fundierten Kenntnissen im Bereich des E-Learnings aufweisen.