Die dghd
Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Der Flyer der dghd
Eine aktive Community
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
-
Frist: 18. Dezember 2020Wissenschaftliche Mitarbeiter*in in der Hochschuldidaktik
Von: Miriam Barnat – Eingereicht am 24. November 2020 –
Wir suchen so bald wie möglich eine erfahrene Hochschuldidaktikerin/einen erfahrenen Hochschuldidaktiker. Die Stelle ist unbefristet und wird den Tätigkeitsschwerpunkt Scholarship of Teaching and Learning sowie Curriculumentwicklung aufweisen. Mehr Informationen in der Stellenausschreibung, die unter dem Link zu finden ist.
-
Frist: 21. Dezember 2020
Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) (65%) für BMBF-Projekt zu Studienerfolg und Studienabbruch
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 18. November 2020 –
Die Stelle ist im BMBF-Projekt WERT - Wirkung von Maßnahmen zur Erhöhung der Einschätzung beruflicher und gesellschaftlicher Relevanz in geisteswissenschaftlichen Studiengängen angesiedelt. Im Projekt werden Maßnahmen zur Erhöhung der Wahrnehmung der Relevanz sowie ihre Gestaltungsmerkmale gesammelt, kategorisiert und auf ihre Wirkung hin überprüft. Die notwendigen Schritte in diesem Vorhaben sind Teil des Aufgabengebiets. Darüber hinaus gehören Projektmanagement und -dokumentation, Konzeption und Organisation eines Transferwebseminars, die Dissemination der Projektergebnisse durch Präsentation und Publikation von Forschungsergebnissen, Kommunikation und Koordination mit den Kooperationspartnern und dem Projektträger sowie die Anleitung Studentischer Hilfskräfte zu den Aufgaben.
-
Frist: 2. Dezember 2020
Akademische/r Mitarbeiter*in zur konzeptionellen Weiterentwicklung eines Blended-Learning-Masterstudiengangs
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 18. November 2020 –
Das Institut für Anglistik an der PH Freiburg sucht zur konzeptionellen Weiterentwicklung des Masterstudiengangs MA "E-LINGO Teaching English to Young Learners" eine/n Akademische Mitarbeiterin/Akademischen Mitarbeiter ab dem 01.01.21.
Das Projekt E-LINGO SHARING (diverSe Hybrid Active Resource-based Intercultural Networking toGether) hat zum Ziel, für den im blended- learning Format angebotenen Studiengang innovative hybride Lehrformate zu entwickeln sowie durch die Integration von social software diversitätssensible Lehr- und Lernprozesse und peer learning zu fördern. -
Frist: 10. Dezember 2020
Hochschul- und Prüfungsdidaktik
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 18. November 2020 –
Wir suchen ab 01.01.2021 oder später für unser Team eine/n Mitarbeiter/in Fernprüfungen mit Schwerpunkt Hochschul- und Prüfungsdidaktik (m/w/d), befristet bis 31.12.2022, TVL-E13, auch Teilzeit gut möglich.
-
20. November 2020 – 20. November 2020Einladung zur digitalen Rundreise „SoTL an deutschsprachigen Hochschulen“
Von: Sabine Reisas –
Das Netzwerk Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) lädt Sie zur digitalen Rundreise „SoTL an deutschsprachigen Hochschulen“ ein. Ziel ist es, Lehrenden aus dem deutschsprachigen Raum, den Austausch mit Kolleginnen und Kollegen anderer Hochschulen über das Konzept SoTL zu ermöglichen. Die digitale SoTL-Rundreise ist ein niederschwelliges und kurzweiliges online-Format. Wir besuchen bis April 2021 SoTL-Pionier*innen an insgesamt sieben Hochschulstandorten für jeweils 90 Minuten. Heidelberg wird am 20. November 2020 die digitale Rundreise mit dem Thema "Reflektierter Austausch, innovative Lehre, nachhaltiges Lernen?" starten.