Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
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22. November 2018 – 23. November 2018Campus Innovation
Von: Konstantin Schultes –
Campus Innovation 2018 & Konferenztag Jahrestagung Universitätskolleg
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7. November 2018Call for Posters – internationale Fachtagung zu Forschendem Lernen “ focus URE! Underpinnings, Requirements, and Effects of Undergraduate Research Experiences“
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 7. November 2018 – Die Veranstalter der internationalen Fachtagung „focus URE! Underpinnings, Requirements, and Effects of Undergraduate Research Experiences“ an der Universität Hohenheim bitten herzlich um die Einreichung von Posterbeiträgen für die Tagung. Die Tagung findet…
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3. November 2018
Fachtagung am 16. und 17. Mai 2019 – PRÜFEN HOCH3 – Befunde. Herausforderungen. Praxis (Universität Hamburg / HUL)
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 3. November 2018 – 6. und 17. Mai 2019 PRÜFEN HOCH3 Befunde. Herausforderungen. Praxis. 1. Das Thema: Prüfungen in der Hochschule – Befunde. Herausforderungen. Praxis In der Hochschuldidaktik und der Praxis der Hochschullehre gibt…
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2. November 2018
Tagungsbeitrag – „Combining research and teaching in engineering. Creating a pedagogical qualification programme on research-based learning for early stage researchers.“
Von: Wolfgang Deicke – Eingereicht am 2. November 2018 – Auf der Jahrestagung 2018 der Europäischen Gesellschaft für Ingenieursausbildung (SEFI) in Kopenhagen stellten Ulrike Bulmann und Sara Bornhöft die Evaluation des Qualifizierungsprogramms „Forschendes Lernen an der TUHH“ vor: Bulmann, U., Bornhöft,…