Die dghd
Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Der neue Flyer der dghd
Save the date: 5.-8. März 2019 - Jahrestagung der dghd 2019
Eine aktive Community
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
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Frist: 17. Februar 2019Referent*in für digitale Lehre
Eingereicht am 22. Januar 2019 –
Zum nächstmöglichen Zeitpunkt, im Lehrservice, EG 13 TV-L (75%, Aufstockung auf 100% bis 31.12.2019 möglich), zunächst befristet bis zum 31.12.2020.
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Frist: 10. Februar 2019
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für Studiengangs- und Modulentwicklung
Von: Christiane Metzger – Eingereicht am 22. Januar 2019 –
Sie beraten Lehrende, Modul- und Studiengangsverantwortliche sowie Dekanatsmitglieder im Hinblick auf die Gestaltung von Lehrentwicklungsprozessen, moderieren entsprechende Prozesse, bereiten Veranstaltungen für verschiedene Zielgruppen vor und führen diese durch.
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21. März 2019 – 22. März 2019Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) 2019
Von: Claudia Wendt –
Am 21.-22.3.2019 findet an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg die 14. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) statt. Die Veranstaltung steht unter dem Titel „Transformation der Gesellschaft Transformation der Wissenschaft Wissensproduktion und Wissenschaftskommunikation in einer sich verändernden Arbeits- und Lebenswelt.“
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5. März 2019 – 8. März 2019
Re:Generation Hochschullehre / dghd19
Von: A Anonym –
(Re-)Generation Hochschullehre - Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktischer Praxis
Keynotes
Monika Bærøe Nerland: Enhancing student learning in changing knowledge environments: Opportunities and challenges for higher education
Roni Bamber: Academic development, Quality Assurance and Quality Enhancement: Evidence comes of age in HE -
Frist: 1. Februar 2019
Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in
Von: Eva Cendon – Eingereicht am 14. Januar 2019 –
Wir suchen ab dem nächstmöglichen Zeitpunkt in der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften, Lehrgebiet Wissenschaftliche Weiterbildung und Hochschuldidaktik, eine*n wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in,
befristet in Teilzeit (50%) , Entgeltgruppe 13 TV-L (Kennziffer 854/872).
Bei der Stelle handelt es sich um die wissenschaftliche Mitarbeit im Rahmen des Projekts "Digital Competent Teachers (Internationale, kooperative Entwicklung von Short Learning Programs)" mit folgenden Aufgaben: