Nach einem thematischen Input zum Thema "Gruppenleistungen beurteilen" durch eine hochschuldidaktische Mitarbeiterin des Zentrums für Lehrkompetenz, Uni Graz, wird die verbleibende Zeit für Diskussion und kollegialen Austausch genutzt oder für einen Gastbeitrag eines*einer Lehrenden, der*die den Teilnehmenden ein Good-Practice-Beispiel aus…
For thousands of years, human knowledge has been conveyed through stories. Due to the quantum leap in technology, this is now increasingly being done with the help of digital tools resulting in so-called digital stories. Today, AI, especially, seems to…
dghd-Themenreihe LA in der Hochschullehre Termin 2: Prof. Dr. Hendrik Drachsler (Professor für Bildungstechnologien und Learning Analytics am Deutschen Leibniz-Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Goethe-Universität Frankfurt) 23. November 2023 12:00 Uhr - 13:30 Uhr "Hochinformatives Feedback mit Learning Analytics" Wir befinden…
ERGEBNISSE DER ERSTEN SITZUNG Erste Ergebnisse zeigen, dass Zielgruppe der "Handreichung zur praktischen Nutzung von KI in der Lehre" Lehrende und Hochschuldidaktiker*innen sein werden, die Handreichung ca. 4-6 Seiten lang sein und im Januar/Februar 2024 veröffentlicht wird. Nachdem wir in…
dghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen Termin 1: PD Dr. Malte Persike (Wissenschaftlicher Leiter des Centers für Lehr- und Lernservices (CLS) der RWTH Aachen) 27. Oktober 2023 12:30 Uhr - 14:00 Uhr „Bit für Bit besser lernen – Learning Analytics an…
Dr. Marco Schmitt: "Wir haben die Methode des Reallabors (Schäpke et. al 2017) genutzt, um transdisziplinäre und transformative Kompetenzen bei den Studierenden aufzubauen und gleichzeitig positive Impulse für einen nachhaltigeren Umgang mit Textilien in der Stadt Aachen zu realisieren. Diese…
Die bundesweite Fachtagung „Kooperation trotz Konkurrenz? Chancen und Grenzen der Zusammenarbeit im Hochschulsystem“ wird anlässlich des 20-jährigen Bestehens des Hochschulevaluierungsverbundes Südwest veranstaltet und rückt das Spannungsfeld zwischen Kooperation und Wettbewerb im Hochschulsystem in den Fokus. Insbesondere soll die Frage aufgegriffen…
Die Reihe soll die Möglichkeit bieten, die Auswirkungen von KI und maschinellem Lernen auf die akademische Lehre besser zu verstehen und Implikationen für das hochschuldidaktische Handeln daraus abzuleiten. Wir freuen uns über Ihre Teilnahme! Eine Anmeldung ist nicht nötig. Hier finden Sie alle Informationen im…
Seit elf Jahren ist der Tag der Lehre die größte hausinterne Tagung rund um innovatives Lehren und Lernen an der FH St. Pölten und zieht zunehmend internationale Hochschullehrende, Strategieentwickler*innen und Hochschuldidaktiker*innen an. Die Konferenz Inverted Classroom and beyond findet bereits…
