Die psychische Gesundheit vieler junger Menschen ist derzeit aufgrund verschiedener Faktoren beeinträchtigt – so zeigen Studienergebnisse bspw., dass sich 37% der Studierenden einsam fühlen. Die Hochschule als Ort sozialer Begegnung hat das Potential, das Wohlbefinden und die soziale Identität von…
Hochschulen, also auch Lehrveranstaltungen, sind Räume, die von gesellschaftlichen und institutionellen Macht- und Diskriminierungsstrukturen geprägt sind. Häufig ist dies nicht bewusst, diskriminierendes Verhalten oft unintendiert. Der Vortrag gibt Impulse, wie sich Lehr-Lernsettings diskriminierungsreflexiv gestalten lassen, um Machtverhältnisse (selbst-)kritisch besprechen und…
Den Fokus auf den Lernprozess statt auf das Produkt oder gar die Noten zu lenken, wird als eine Umgangsmöglichkeit mit Tools generativer KI wie ChatGPT in der Hochschullehre diskutiert. Doch wie geht das? Und warum ist das sinnvoll? In dieser…
Wir freuen uns auf die Einreichung zu unseren drei zentralen Fragestellungen: Was benötigt und beeinflusst exzellente berufliche Bildung? Die Förderung exzellenter beruflicher Bildung ist ein komplexes Unterfangen, das sowohl durch interne als auch externe Faktoren beeinflusst wird. Bildungsprojekte spielen dabei…
Vom 23. bis 24. September 2024 organisiert der Lehrstuhl I für Philosophie in Kooperation mit dem Münchner Dozierenden-Netzwerk bereits sein 8. Symposium, das diesmal dem Thema „Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre“ gewidmet ist und digital per Zoom stattfindet. Künstliche Intelligenz…
Der Band ist eine vielfältige Anthologie, die die Hochschuldidaktik als Wissenschaft, ihre Entstehung und Entwicklung als eigenständiges, sich zunehmend professionalisierendes, die Fachgrenzen überschreitendes, im Idealfall transdisziplinäres Feld betrachtet. Die Beiträge befassen sich mit dem Verhältnis der Hochschuldidaktik zu ihren Bezugsdisziplinen,…
Im Fokus der Tagung stehen digitale Kompetenzen in Studium und Lehre, Lehr-Lernraum-Gestaltung, zukunftsorientiertes Prüfen und Nachhaltigkeit von Digitalisierungsprojekten. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende, Studierende, Hochschulangehörige aus Verwaltung und Support, wie E-Learning, Hochschuldidaktik, Universitätsbibliothek, Medienzentren u.a.
Sehr geehrte dghd-Mitglieder, hochschuldidaktisch Interessierte und Fachkolleg*innen, wir freuen uns, Sie herzlich zur Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2025 einzuladen. Unter dem inspirierenden Thema "Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik: Bausteine für eine transformative Hochschullehre" werden wir erkunden, welche strukturellen Rahmenbedingungen…
Unter dem Titel „Freiheitsgrade der Forschung – Dimensionen - Diversität - Diskurs“ und dem Motto „Junge Wissenschaft im Dialog“ suchen wir forschend Studierende, die ihre Forschungsergebnisse aus Projekten, Seminaren und Abschlussarbeiten in Vorträgen, Postern und Workshops einem fachübergreifenden Publikum vorstellen…
Lehrende aller Fachbereiche sind hiermit herzlich zur aktiven Teilnahme am Tag der digitalen Lehre eingeladen. Teilen Sie Ihre Konzepte, Umsetzungen und (kreativen) Lösungen zur Gestaltung virtueller oder physischer (Lern-)Räume.