Blickpunkt Hochschuldidaktik. Call for Manuscripts!
Das Editorial Board sowie die dghd laden interessierte Personen oder Personengruppen zur Einreichung von Manuskriptvorschlägen für Themenbände in der Reihe Blickpunkt Hochschuldidaktik ein.
Connect & Share: QUADIS stärkt den hochschuldidaktischen Diskurs durch Symposien und Open Educational Resources
Das Projekt QUADIS bietet Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern Symposien und Open Educational Resources für die hochschuldidaktische Weiterbildung. Wir laden Sie in diesem Beitrag zu unserem Symposium in Würzburg ein und stellen Ihnen die Nutzungsmöglichkeiten der Blended-Learning-Seminare unter OER-Lizenz CC-BY 4.0 vor.
How to open education? – Ein Selbsteinschätzungstool für Dozierende zur Konzeption und Evaluation von partizipativen Lehr- und Lernformaten
Im Rahmen eines Forschungsprojekts am Weizenbaum-Institut ist ein digitales Selbsteinschätzungstool entstanden, welches dich als Dozierende:r dabei unterstützen soll, die Ausprägung von studentischer Partizipation in deiner Lehre besser einzuschätzen. Zusätzlich erhältst du (methodische) Anregungen inkl. interessanter Verlinkungen für die eigene Lehr-Lernpraxis.
Rückblick auf die TURN Conference 2023: Austausch und Weiterentwicklung von Prototypen der transformativen Lehre
In der Halbzeit zwischen der letzten und der nächsten TURN Tagung geben wir für diejenigen, die vielleicht noch nicht auf dieser Tagung waren, aber Interesse an einem Besuch haben, einen Rückblick auf die TURN Conference 2023.
Perspektiven für die Hochschuldidaktik
Perspektiven für die Hochschuldidaktik war der Titel des Symposiums, bei welchem anlässlich der Verabschiedung von Dr. Sabine Marx Vertreter des niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur, des Präsidiums der TU Braunschweig sowie langjährige Kooperationspartner*innen und Wegbegleiter*innen zusammenkamen, um das langjährige Wirken des KHN zu explorieren, das maßgeblich durch Dr. Sabine Marx geprägt ist.
Learning AID 2024 | Call for Submissions gestartet: Einreichungen sind noch bis zum 29.02. möglich
Gestalten Sie die 3. Learning AID selbst mit. Noch bis zum 29. Februar 2024 können Sie Beiträge in verschiedenen forschungs- und praxisorientierten Formaten einreichen: halten Sie einen Vortrag in einem unserer Impulsforen, gestalten Sie einen Workshop oder beteiligen Sie sich beim Markt der Möglichkeiten mit einer Demonstration oder an der Poster-Session.
Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024
Die FH St.Pölten lädt ein: Konferenz zum Thema „Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum der Zukunft gestalten!“ am 13. und 14.02.2024, Campus St. Pölten.
Wir mit uns: dghd Arbeitstagung 2024
Vom 26.-28.02. findet die dghd Arbeitstagung 2024 statt. An drei Vormittagen haben dghd-Mitglieder hier Gelegenheit, mit- und voneinander zu lernen.
dghd-Themenreihe: Learning Analytics in Hochschulen
Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe dghd-Community,nach dem großen Erfolg der dghd-Themenreihe KI in der Hochschullehre, haben wir die dghd-Community befragt, mit welchen Themen die Vortragsreihe fortgeführt werden soll. Die Community hat sich für das Thema Learning Analytics ausgesprochen.Die dghd-Arbeitsgruppen Digitale…
Unterstützung gesucht
Wir suchen begeisterte und engagierte Personen, die in den Projekt- und Arbeitsgruppen sowie den Kommissionen der dghd mitwirken möchten.