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Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik e.V.

Herzlich willkommen bei der dghd

Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen "Hochschuldidaktik" und "Studienreform" interessierten Personen im deutschsprachigen Raum (Deutschland, Schweiz, Österreich). Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.

Wir möchten Sie auf diesen Seiten über aktuelle Veröffentlichungen, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen auf dem Laufenden halten. Wenn Sie hier etwas vermissen oder selbst einen Hinweis für uns haben, kontaktieren Sie uns einfach.

Aktuelles aus der Gesellschaft

Save the date: 46. Jahrestagung der dghd 2017 an der TH Köln



8.-10. März 2017 - Mit dem Thema: "Prinzip Hochschulentwicklung – Hochschuldidaktik zwischen Profilbildung Allparteilichkeit und Wertefragen" laden wir Sie herzlich vom 8.-10. März (Preconf. am 7. März)…

VERLÄNGERUNG: CfP zur Jahrestagung der dghd verlängert bis zum 22.3.2016



21. bis 23. September 2016 in Bochum - Vom 21. bis 23. September 2016 dreht sich bei der dghd16 alles um das Thema „Gelingende Lehre: erkennen entwickeln etablieren".  Den aktuellen Call for Papers sowie weitere Informationen zur Jahrestagung…

Schreibtage des Promovierenden-Netzwerks der dghd



20.07. (9 Uhr) - Sa, den 23.07.2016, Erkner - Im Tagesgeschäft fehlt euch oft die Zeit für produktives Schreiben an der Dissertation? Und ihr würdet gern mehr über effektive Textproduktion erfahren?  …

News aus der Community

Call for Papers „Gender und Diversity in die Lehre! Strategien, Praxen, Widerstände"



24.–26. November 2016, Freie Universität Berlin - Die „Frage nach guter Lehre“ gewinnt zunehmend an Aufmerksamkeit. Innerhalb der Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre nehmen Aktivitäten die sich mit Gender Diversität…

HDS.Forum 2016 (10.–11. November 2016/ HTW Dresden)



Beiträge bis zum 15.6.: Hochschullehre: international, studierendenorientiert, nachhaltig?! - Was macht eine gute Internationalisierungsstrategie aus? Worauf basiert eine gelungene nachhaltige Modul- und Studiengangentwicklung? Wie lässt sich problem-/projektorientiertes Lernen in die Lehre integrieren?…

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