Das verlinkte Protokoll enthält eine Zusammenfassung des Arbeitstreffens der AG Forschendes Lernen im Vorfeld der 4. Konferenz für studentische Forschung in Kiel, Themenschwerpunkte: Aktivitäten der AG FL Sichtbarmachung studentischer Forschung (Zwischenergebnisse der Unter-AG) Vorstellung von Tools und Instrumenten zu FL/FoL…
Thema: "Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre – Deutschland und China im Vergleich". Ort: Seminaris CampusHotel, Takustraße 39, 14195 Berlin Anbei finden Sie das Programm des 5. Deutsch-Chinesischen Hochschulforums, das am 14. und 15. Oktober 2019 im Seminaris CampusHotel, Takustraße 39,…
Vom 10.-13. März 2020 findet die 49. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik an der Freien Universität Berlin statt. Für die Hochschuldidaktik ist das Jahr 2020 Wendepunkt und Neubeginn. Auf der Jahrestagung 2020 wollen wir den Blick darauf schärfen, wie…
Soeben wurde eine neue Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung mit ausgewählten Themen der Hochschulentwicklung veröffentlicht: Da der ursprüngliche Call zum Themenheft 14/1 nur wenig Resonanz erzielte, versammelt die Ausgabe eine Reihe von "freien" Beiträgen, also wissenschaftlichen Beiträgen außerhalb der in…
EILT: Aus Potsdam erreichte uns in letzter Minute noch ein Angebot von Julian Dehne (FideS): Teilnehmer*innen/Tester*innen gesucht: Julian Dehne vom Projekt „Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase (FideS)“ hat im Rahmen von FideS ein digitales Werkzeug zur Gruppenformation in Kursen entwickelt haben…
Liebe Kolleginnen und Kollegen, hiermit laden wir Sie/euch herzlich zum nächsten Arbeitsreffen der AG Forschendes Lernen im Rahmen der Pre-Conference zur 48. Jahrestagung der dghd in Leipzig ein. Das Treffen wird am Mittwoch, 06. März 2019 von 09:30-11:30(Raum wird noch…
Liebe dghd Mitglieder und Interessierte, aufgrund der aktuellen Debatte zur Anschlussfinanzierung des Qualitätspakts Lehre und des Hochschulpakts 2020 und den Vorschlägen des Wissenschaftsrats und der HRK hat der dghd Vorstand sich entschlossen, ein ergänzendes Positionspapier dazu zu erstellen. Dieses möchten…
Registrierung zum MOVING MOOC „Science 2.0 und offene Forschungsmethoden“ ist ab sofort möglich! Open Science und Bewegungen wie Open Data, Open Access und Open Educational Resources, die sich für den freien Zugang zum Wissen für alle einsetzen, haben weitreichende Auswirkungen…
Stellenausschreibung: Das Transferprojekt "Evidenzbasierte Gestaltung von Forschendem Lernen" (EviG-FL) sucht zum Januar 2019 eine/n neue/n Kollegen/in zum Aufbau eines "Clearinghouses" für empirische Befunde zu Wirkung und Gestaltung von Forschendem Lernen. Die Stelle kann als 50%-75% Stelle besetzt werden und läuft…
Viele Akteure sind sich einig: „Ohne zentrale Entscheidungen bezüglich Infrastruktur, Organisationskultur und Personalentwicklung, wird gute digitale Lehre nur in begrenzten Subsystemen stattfinden.“ (Hochschulforum Digitalisierung, 2016: 31). Lehrende werden im Hochschulalltag bei der Planung, Entwicklung und Implementierung nachhaltiger Blended-Learning-Szenarien von unterstützendem…