Deutschland, Österreich, England, Norwegen — um nur einige europäische Länder zu nennen — setzen sich intensiv auseinander mit dem von der UNESCO getragenen Anliegen einer offenen und nachhaltigen Bildung für alle. Könnte auch die Schweiz dieses Anliegen mittragen und fOERdern?…
An der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) startete am 8. Mai 2018 die Vortragsreihe „Aus Forschung und Praxis: Akademische Lehre“. Organisiert wird die Veranstaltung durch das Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen (PerLe) der CAU. Die Vortragsreihe bietet Einblicke in aktuelle Themen…
Gemeinsam mit Lehrenden und an Lehre Interessierten möchte das Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen (PerLe) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Wintersemester 2018/19 die Diskussionen zum Thema Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) fortführen. Neben einem Austausch lässt das dritte…
„Lehre gestaltet Wandel“ lautet das Motto für den diesjährigen Tag der Lehre vom Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen, der am 30. November 2018 an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) stattfindet. Im Fokus steht dabei die Fragestellung, welche Lehrformate und Methoden…
Am 20.11.2018 findet von 9-17 Uhr an der Technischen Universität Berlin der 10. Tag der Lehre unter dem Motto „Let’s play – spielbasiertes Lehren und Lernen in der Hochschule“ statt. Die Veranstaltung offen für alle Interessierten, auch außerhalb der TUB.…
Das Projekt nexus der HRK hat zu dem Thema „Modellansätze ausgewählter Hochschulen zur Neugestaltung der Studieneingangsphase“ ein wissenschaftliches Fachgutachten von CHE-Consult erstellen lassen. Die daraus abgeleiteten Anregungen zu einem kohärenten Modell für die Studieneingangsphase bilden den Ausgangspunkt der nexus-Kooperationstagung mit…
Eine Kooperation zwischen der Leibniz Universität Hannover (Fachsprachenzentrum), dem Staatstheater Hannover (Theaterpädagogische Abteilung) und der Universität Cork (Department of Theatre) Organisationsteam: Anke Stöver-Blahak, Bärbel Jogschies, Manfred Schewe Universitäten auf dem Weg zu einer neuen, performativen Lehr- und Lernkultur? Wenn performativ…
Die Gießener Offensive Lehrerbildung lädt zu einer Tagung über „Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung“ ein. Ziel der zweitägigen Veranstaltung am 8. und 9. April 2019 ist der Austausch darüber, wie die Entwicklung von Reflexivität als Fähigkeit und Bereitschaft zur professionsbezogenen Reflexion über alle Phasen der…
Liebe Hochschuldidaktiker/innen, vom 05. bis 08. Juni findet die ICED Conference in Atlanta unter dem Titel “Institutional Change: Voices, Identities, Power, Outcomes” statt. Da die dghd Mitglied im internationalen Ländernetzwerk der ICED ist, würden wir uns über eine Beteiligung der deutschen hochschuldidaktischen…
Das Promovierendenforum im Rahmen der Preconference der dghd am 27.2.2018 (ab 14.00 Uhr) unterstützt Doktorand_innen, die in ihrer Promotion zu einem hochschuldidaktischen Thema forschen. Vor allem in der frühen Phase Ihrer Promotion sind Sie zum Forum eingeladen, um Ihr Promotions-…
