Frist: 16. Januar 2023

Wissenschaftliche Mitarbeiter (m/w/d), 3 Jahre, TV-L E13

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –

Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) mit Schwerpunkt „Learning Engineering“ zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Entwicklung (adaptiver) digitaler Lehrformate und deren umfassende Eignungsprüfung (Dokumentation, Evaluation, Adaptation).

Frist: 16. Januar 2023

Postdoc (m/w/d), 3 Jahre, TV-L E13

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –

Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (bis zu 100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt dabei auf der Erprobung neuer Technologien, der Implementierung und Evaluation von Learning-Analytics-Ansätzen und der konzeptuellen Einbindung von Skills-Labs-Angeboten.

Frist: 16. Januar 2023

Leitender wissenschaftlichen Mitarbeiter (m/w/d), 3 Jahre, TV-L E14

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 21. Dezember 2022 –

Es ist die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m/w/d) (100% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit) als Zentrumsleitung zu besetzen. Im Rahmen der Neugründung des ZDLLM soll zunächst für den vorklinischen Studienabschnitt ein digitales Lehr- und Lernkonzept entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Aufgabe der Zentrumsleitung ist es, alle anfallenden Arbeitsstränge zu koordinieren und die Erprobung und Implementierung neuer Lehrtechnologien voranzutreiben. Sie bilden die Netzwerkstelle für die beteiligten Akteure und vermitteln zwischen internen und externen Partnern. Besonderes Augenmerk wird auf die Prüfung der didaktischen Eignung der intendierten Lehr-Lernmethodik und deren zielführende curriculare Einbindung unter Berücksichtigung zukünftiger Umstrukturierungen des Medizinstudiums gelegt.

Frist: 12. Januar 2023

Leiter*in (m/w/d) der Abteilung „Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung“

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 16. Dezember 2022 –

Die Abteilung Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung setzt sich dafür ein, das Lehren und Lernen an der Universität Bielefeld weiterzuentwickeln. Die Abteilung bietet zahlreiche Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrende und Studierende und initiiert lehrspezifische Austauschformate. Innovative Formate werden im Rahmen von Drittmittelprojekten entwickelt, die durch die Abteilung unterstützt und koordiniert werden. Das vielfältige und dynamische Team deckt neben den klassischen hochschuldidaktischen Aufgaben verschiedene Schwerpunkte ab, etwa die schreibdidaktischen Unterstützung von Studierenden, Lehrenden und Forschenden, die Unterstützung digitaler Lehre oder fächerübergreifende Angebote für Studierende und Tutor*innenschulungen. Aktuell sind in der Abteilung insgesamt 11 Personen (inklusive Projektmitarbeiter*innen) beschäftigt.

Frist: 16. Januar 2023

wiss. Mitarbeiter:in Connected Learning Communities (m/w/d)

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 15. Dezember 2022 –

An der TU Dresde, Zentrum für interdisziplinäres Lernen und Lehren, ist im Rahmen des europäischen Hochschulverbundes EUTOPIA MORE zum nächstmöglichen Zeitpunkt, vorbehaltlich vorhandener Mittel, eine Projektstelle zur Förderung hybrider internationaler Lehr- und Lernszenarien als

wiss. Mitarbeiter:in Connected Learning Communities (m/w/d)
(bei Vorliegen der persönlichen Voraussetzungen E 13 TV-L)

bis 30.11.2026 (Beschäftigungsdauer gem. § 2 Abs. 2 WissZeitVG), mit 75 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit, zu besetzen.