dghd - Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

Frist: 9. September 2021

Leitung des Geschäftsbereichs „Qualitätsentwicklung“

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 1. September 2021 –

Leitungsposition im Bereich Lehre- /Lerninnovation/ Qualitätsentwicklung in der Lehre/ Hochschul-Didaktik
Vollzeit, unbefristete Beschäftigung an der CAU.

Frist: 25. August 2021

wissenschaftliche Mitarbeiterin/ wissenschaftlicher Mitarbeiter (m/w/d) (1,0 EG 13 TV-L)

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 6. August 2021 –

Die Beschäftigung erfolgt im Projekt "Digitale Kompetenzen aller sichtbar machen und steigern (DigiKompASS)". Das Projekt wird durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen der Programmlinie "Hochschullehre durch Digitalisierung stärken" gefördert. DigiKompASS dient der systematischen Stärkung der Hochschullehre durch Digitalisierung und wird durch 21 Projekteinheiten in zwei Innovationsclustern und einem Kompetenznetzwerk "Digitale Lehre" umgesetzt. Die ausgeschriebene Stelle ist im Kompetenznetzwerk "Digitale Lehre" angesiedelt. Das IWM ist die zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Universität für die (teil)digitale Lehre in Koblenz und ein interdisziplinäres Forschungs- und Transferinstitut. Es verbindet pädagogische und technische Kompetenzen und beschäftigt sich mit Fragen des sozialwissenschaftlich reflektierten Einsatzes digitaler Medien zur Unterstützung von Bildungsprozessen.

Frist: 15. Juli 2021

wissenschaftlichen Mitarbeiter für den Aufbau individualisierter Lernpfade in Grundlagenmodulen der Mathematik (m/w/d, EG 13)

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 2. Juli 2021 –

Die Technische Hochschule Ingolstadt (THI) wird im Rahmen der BMBF-Förderlinie „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ im Zeitraum 2021 bis 2024 für die Umsetzung der Projekts THI-SuccessAI gefördert. Im Projekt wird eine KI-gestützte Lernplattform entwickelt und in die Anwendung gebracht, über welche durch individualisiertes Lehren und Lernen der Studienerfolg insbesondere in MINT-Fächern erhöht wird. Dazu werden über Learning Analytics individualisierte Lernpfade für Studierende geschaffen und durch Tools wie Chatbots oder digitale „Learning Nuggets“ (kleine digitale Lerneinheiten) ausgestaltet. Im Projektteam arbeiten Mitarbeitern aus dem Bereich der Informatik wie auch der Didaktik interdisziplinär zusammen.

Frist: 15. Juli 2021

Instructional Designer (m/w/d, EG 13)

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 2. Juli 2021 –

Die Technische Hochschule Ingolstadt (THI) wird im Rahmen der BMBF-Förderlinie „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ im Zeitraum 2021 bis 2024 für die Umsetzung der Projekts THI-SuccessAI gefördert. Im Projekt wird eine KI-gestützte Lernplattform entwickelt und in die Anwendung gebracht, über welche durch individualisiertes Lehren und Lernen der Studienerfolg insbesondere in MINT-Fächern erhöht wird. Dazu werden über Learning Analytics individualisierte Lernpfade für Studierende geschaffen und durch Tools wie Chatbots oder digitale „Learning Nuggets“ (kleine digitale Lerneinheiten) ausgestaltet. Im Projektteam arbeiten Mitarbeitern aus dem Bereich der Informatik wie auch der Didaktik interdisziplinär zusammen.

Frist: 15. Juli 2021

wissenschaftlichen Mitarbeiter für den Aufbau individualisierter Lernpfade in Grundlagenmodulen der Elektrotechnik (m/w/d, EG 13)

Von: dghd Geschäftsstelle – Eingereicht am 2. Juli 2021 –

Die Technische Hochschule Ingolstadt (THI) wird im Rahmen der BMBF-Förderlinie „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ im Zeitraum 2021 bis 2024 für die Umsetzung der Projekts THI-SuccessAI gefördert. Im Projekt wird eine KI-gestützte Lernplattform entwickelt und in die Anwendung gebracht, über welche durch individualisiertes Lehren und Lernen der Studienerfolg insbesondere in MINT-Fächern erhöht wird. Dazu werden über Learning Analytics individualisierte Lernpfade für Studierende geschaffen und durch Tools wie Chatbots oder digitale „Learning Nuggets“ (kleine digitale Lerneinheiten) ausgestaltet. Im Projektteam arbeiten Mitarbeitern aus dem Bereich der Informatik wie auch der Didaktik interdisziplinär zusammen.