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Frist: 30. Juni 2019
No CommentsVerantwortliche/r E-Assessment
Von: Ricarda T.D. Reimer – Sie sind mit dem Aufbau institutioneller Kompetenzen betraut und führen Beratungen für Hochschullehrpersonen zum Themenfeld durch. Sie wirken als „Single Point of Contact“ für die Anliegen rund um das Thema technologiegestützter Prüfungsformen. Überdies arbeiten Sie eng und interdisziplinär mit verschiedenen Organisationseinheiten der Pädagogischen Hochschule (PH) und der FHNW zusammen und pflegen die entsprechenden Schnittstellen. Die Stelle ist zunächst auf 5 Jahre befristet und verlangt Mobilität zwischen allen Standorten der PH. -
Frist: 1. Juli 2019
No CommentsMitarbeiter (m/w/d) für Entrepreneurship Education
Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. Die RUB wird ihre Gründungsaktivitäten in dem durch das Land NRW geförderten Projekt „Worldfactory-Startup-Center“ umfassend ausbauen. Neben der Entwicklung neuer Unterstützungsformate für Gründer durch fachliche Inkubatoren werden studentische Projekte, die projektförmige Erprobung und Etablierung neuer Entrepreneurship-Lehrkonzepte, die Errichtung eine Makerspaces sowie die Intensivierung… -
Frist: 23. Juni 2019
No CommentsFachspezialistin / Fachspezialist digitale Medien des Lehrens und Lernens (E-Learning)
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Frist: 25. Juni 2019
No CommentsProjektmitarbeiter*in: Fokus Lehre
Die Hochschule RheinMain, als Hochschule für angewandte Wissenschaften mit ihren Studienorten Wiesbaden und Rüsselsheim, versteht sich als weltoffene, vielfältige Hochschule. Sie ist anerkannt für ihre wissenschaftlich fundierte und berufsqualifizierende Lehre sowie für ihre anwendungsbezogene Forschung, die eng mit der Lehre verzahnt ist. Insgesamt studieren an der Hochschule RheinMain rund 14.000 Studierende. Die Hochschule RheinMain beschäftigt rund 900 Mitarbeiter*innen, davon ca. 250 Professor*innen. In der Abteilung V Studium und Lehre der Hochschule RheinMain (Studienort Wiesbaden) ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt folgende Stelle zu besetzen: Projektmitarbeiter*in: Fokus Lehre (Beschäftigungsumfang: 100%) Kennziffer HV-M-72/19 Das… -
Frist: 7. Juli 2019
No CommentsProjektleitung (Instructional Director) zur Erstellung von Massive Open Online Courses (MOOC)
Stellenausschreibung Mitarbeiter/in (m/w/d) am Fortbildungszentrum Hochschullehre der Universität Bayreuth (Entgeltgruppe 13 TV-L, 100 %) Die Universität Bayreuth sucht zum 01. September 2019 eine/n Mitarbeiter/in (m/w/d) für die Projektleitung (Instructional Director) zur Erstellung von Massive Open Online Courses (MOOC). Die Stelle ist auf 3 Jahre befristet. Den/Die Stelleninhaber/in erwarten folgende Aufgaben: Leitung und Organisation des MOOC-Projekts der Universität Bayreuth zur öffentlichkeitswirksamen Darstellung der wissenschaftlichen Leistungen der Universität Bayreuth Koordination der verschiedenen Team-Beteiligten (Learning Designer/in des FBZHL, Mediengestalter/in der Medienwissenschaften, Vertreter/in internationales Studierendenmarketing, Professor/innen für die Gestaltung der Lehrinhalte, studentische Hilfskräfte) Konzeption…
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Frist: 28. Juni 2019
No CommentsMitarbeiter*in hochschuldidaktische Lehrentwicklung
Von: – Mitarbeiter*in hochschuldidaktische Lehrentwicklung 40-80 % Die Universität Zürich ist eine herausragende Forschungsuniversität. Ihre vielfältigen und attraktiven Studienangebote sind forschungsbasiert und zukunftsgerichtet. Die Abteilung Hochschuldidaktik (HD) unterstützt die Universitätsleitung, die Studiendekanate und die Studienprogrammverantwortlichen sowohl strategisch als auch operativ in der universitären Lehrentwicklung. Neben der Förderung des Diskurses über die Lehre gehören die Themen der Curriculumentwicklung, der Digitalisierung und der Innovation in der Lehre zum aktuellen Portfolio der Abteilung. Im Rahmen dieser Themenfelder ist die HD beratend tätig, führt in Kooperation mit Lehrenden strategisch-didaktische Projekte durch (z.B. die Tutor*innenqualifikation), kooperiert eng… -
3. Juni 2019
No Comments16.-19.09.2019 Tagung „Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The Wider View“
Von: Wolfgang Deicke – Die Anmeldung zu Tagung ist eröffnet und das Programmheft mit den Zeiten und Abstracts aller Vorträge und Workshops ist jetzt online verfügbar (s. Links und Anhang)! Bis zum 15. Juni 2019 ist noch Zeit, Abstracts für Posterbeiträge einzureichen: https://www.uni-muenster.de/Lehrerbildung/thewiderview2019/abstractsundtagungsband/index.html -
3. Juni 2019
No Comments27.06.2019, 14-15 Uhr: Webinar Entwicklung studentischer Forschungskompetenz durch Forschendes Lernen?
Von: Wolfgang Deicke – Save the date! Am Donnerstag 27.06.2019 ist das bologna.lab der Humboldt-Universität zu Berlin von 14-15 Uhr mit einem Webinar zu unseren Ergebnissen aus dem BMBF-geförderten #Begleitforschungsprojekt „ForschenLernen“ bei der Universität Oldenburg zu Gast. In unserem Beitrag geht es um die Entwicklung studentischer #Forschungskompetenz durch #ForschendesLernen in den #Sozialwissenschaften. Das Webinar richtet sich an alle #FL / #FoL -Interessierten, insbesondere aber auch an Lehrende und Forscher*innen aus den Sozialwissenschaften (#Soziologie, #Politikwissenschaft, #Erziehungswissenschaft & #Psychologie). Für weitere Infos & Anmeldung: https://uol.de/c3l/kobf-webinare
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1. Juni 2019
No CommentsZeitschrift für Hochschulentwicklung 14/1
Von: Konstantin Schultes – Soeben wurde eine neue Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung mit ausgewählten Themen der Hochschulentwicklung veröffentlicht: Da der ursprüngliche Call zum Themenheft 14/1 nur wenig Resonanz erzielte, versammelt die Ausgabe eine Reihe von „freien“ Beiträgen, also wissenschaftlichen Beiträgen außerhalb der in den Calls genannten Schwerpunktthemen, die laufend eingereicht werden (können) und unterschiedliche Aspekte und Themen aus der Hochschulentwicklung behandeln. In der vorliegenden Ausgabe sind das: Befragungen an Hochschulen, Evaluation hochschuldidaktischer Weiterbildungsangebote, Handlungsorientierungen in der Curriculaentwicklung, Undergraduate Research sowie die Förderung von Gründungsaktivitäten an Schweizer Fachhochschulen. Die Ausgabe ist neben der Online-Version… -
Frist: 16. Juni 2019
No CommentsHochschul-/Mediendidaktiker_in (befristet) zur Konzeption & Durchführung eines Onboarding Programmes
Von: Miriam Barnat – Im Verbundprojekt „Ankommen in der Lehre“ – ein Programm für Neuberufene an der Hochschule Niederrhein und der FH Aachen – ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle einer/eines wissenschaftlichen Mitarbeiterin/Mitarbeiters als Hochschul- und Mediendidaktikerin/Mediendidaktiker befristet für die Dauer von 36 Monaten in Vollzeit (derzeit 39 Stunden 50 Minuten) zu besetzen. Eine Teilzeitbeschäftigung ist grundsätzlich möglich. Da es sich um ein gemeinsames Projekt zweier Hochschulen handelt, erwarten wir die Bereitschaft an beiden Standorten zu arbeiten. Ein Haupteinsatzort ist zwischen den beiden Hochschulen abzustimmen. Die Stelle ist an der Hochschule Niederrhein im Ressort… -
Frist: 1. Juli 2019
No CommentsLehrkraft für besondere Aufgaben (LfBA)
Ihre Aufgabe: Zu Ihren Aufgaben gehören die Konzeption und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Prüfungen in den pädagogischen Teilen der Bildungswissenschaften (B.A./M.A.) sowie die gemeinsame Ent- wicklung der Lehrer*innenbildung gemäß der Curricularen Standards RLP (16 SWS). Zudem arbeiten Sie in der Evaluation und Berichtslegung zur Lehrentwicklung sowie im Rahmen der Akkreditierungen des Studi- engangs mit. Darüber hinaus gehört die eigenverantwortliche Forschung zu Lehrer*innenbildung sowie in- haltlichen Schwerpunkten der Lehrtätigkeit im Sinne des Scholarships of Teaching and Learning ebenso zu Ihren Aufgaben wie eine darauf aufbauende Anwendung der gewonnenen Erkenntnisse in der… -
Frist: 1. Juli 2019
No CommentsWiss. Mitarbeiter*in
Zu Ihren Aufgaben gehört die Durchführung des Projekts „Kontextsensitive Videographie zur Erfassung digitaler Transformationsprozesse in Schule, Lehrer*innenbildung und Hochschuldidaktik“ und die damit verbundene wissenschaftlicher Tätigkeit. Zu dieser zählen neben dem Aufbau des Labors die Konzeption und Durchfüh- rungen von Untersuchungsdesigns in Form von technologiegestützten Erhebungen in Schule und Hoch- schule. Weiterhin sind Daten aufzubereiten und auszuwerten. Darüber hinaus umfasst Ihr Aufgabenspekt- rum auch die Dissemination und Publikation der Projektergebnisse auf nationalen und internationalen Ta- gungen sowie in geeigneten Publikationsmedien und Tagungen der Fach-Communities im In- und Ausland.
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