Nachrichtenarchiv

GfHf Online-Conference jetzt online

Aus Anlass der derzeitigen Corona-Epidemie findet die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung zum Thema „Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung“ in Form eines frei zugänglichen „Online-Conference-Book“ statt. Das bedeutet: die Tagungsinhalte werden als digitale Beiträge ab dem 26. März unter folgendem Link bereitgestellt und sind orts- und zeitunabhängig rezipier- und kommentierbar. Die kostenlose Teilnahme ist ohne Anmeldung möglich! Das Programm ist auf jeden Fall einen Blick wert: Für die Keynotes konnten wir Prof. Dr. Gert Biesta und Prof. Dr. Birgit Spinath gewinnen; es wird ein Streitgespräch geben,…

Mitarbeiter_in (m/w/d) für Hochschuldidaktische Weiterbildung und Beratung

FernUniversität in Hagen

Die FernUniversität in Hagen ist die einzige staatliche Fernhochschule im deutschsprachigen Raum, die größte Universität in Deutschland und bundesweit tätig. Sie richtet ihre Lehrformen auf ihre besondere, heterogene Studierendenschaft aus und führt diese zu universitären Studienabschlüssen. Die Ergebnisse ihrer Forschung fließen kontinuierlich in die Lehre ein. Mit ihrem Blended Learning-Konzept übernimmt die FernUniversität eine führende Rolle als Medienuniversität und im Digitalisierungsprozess der Hochschulen. Der Blended Learning-Ansatz wird kontinuierlich ausgebaut. Er setzt sich aus den drei Bestandteilen Studienbrief, Online-Lehre und Präsenzveranstaltung zusammen. Bei der didaktischen Umsetzung werden Lehrinnovationen und Digitalisierungsprozesse durch…

wiss. Mitarbeiter/in Didaktik der Physik

TU Dresden, Fakultät Physik Mit dem Maßnahmenpaket TUD-Sylber2 – Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen beteiligt sich die TU Dresden an der zweiten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern. Aufbauend auf den Ergebnissen der ersten Förderphase zielt TUD-Sylber2 darauf ab, neue Felder, Formen und Strukturen der Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren der Lehrerbildung zu etablieren. Dabei sollen Synergieeffekte in der gemeinsamen Arbeit zu einer kohärenten und nachhaltigen Lehrerbildung an der TU Dresden und über die Phasen der Lehrerbildung hinweg führen. Die Projektarbeit gliedert sich in drei miteinander verschränkte Schwerpunkte:…

wiss. Mitarbeiter/in Didaktik der Physik

TU Dresden, Fakultät Physik Mit dem Maßnahmenpaket TUD-Sylber2 – Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen beteiligt sich die TU Dresden an der zweiten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern. Aufbauend auf den Ergebnissen der ersten Förderphase zielt TUD-Sylber2 darauf ab, neue Felder, Formen und Strukturen der Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren der Lehrerbildung zu etablieren. Dabei sollen Synergieeffekte in der gemeinsamen Arbeit zu einer kohärenten und nachhaltigen Lehrerbildung an der TU Dresden und über die Phasen der Lehrerbildung hinweg führen. Die Projektarbeit gliedert sich in drei miteinander verschränkte Schwerpunkte:…

Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in

wissenschaftliche Mitarbeiterin (m/w/d)

wir bieten: •      inhaltliche Befassung mit dem Themenfeld Akademisierungsprozesse, Wissenschaftsentwicklung, Pädagogik •      aufgrund projektgebundener Finanzierung bis 31.3.2021 befristetes Beschäftigungsverhältnis in Teilzeit (66 %, durchschnittliche Wochenarbeitszeit 26 Stunden) •      Vergütung in Anlehnung an TVöD E13 (bei Vorliegen der tariflichen und persönlichen Voraussetzungen) •      in Abhängigkeit von Auftragslage und individuellen Präferenzen Aufstockung des Beschäftigungsumfangs •      Weiterbeschäftigung und ggf. Aufstockung der Wochenarbeitszeit nach Projektende wird angestrebt •      flexible Arbeits- und Präsenzzeiten (z.B. zur Vereinbarung mit Elternschaft) und verkehrsgünstig erreichbarer Institutssitz •      Möglichkeit zur Entwicklung eines Promotionsprojekts •      Wirken in einem interdisziplinären Team mit Anschluss…

Mediendidaktiker*in / Mediendesigner*in / Instruktionsdesigner*in

Nächstes AG FL Treffen: Preconference auf der dghd-Jahrestagung am 11. März von 9:00 – 12:00 Uhr

Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir freuen uns auf unser nächstes Treffen auf der dghd2020 an der FU Berlin. Unsere Agenda sieht folgendes vor: • Ankommen • Sichtbarmachen studentischer Forschung • Welche Herausforderungen ergeben sich durch Digitalisierung und FL? • Wahl der SprecherInnen • Termine und Veröffentlichungen zu FL Gerne nehmen wir noch weitere Themen oder Termine auf. Herzliche Grüße Wolfgang, Susanne & Kerrin

Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS)

Die DGSS verbindet Sprechwissenschaft und sprecherzieherische Praxis, betreibt die Aus- und Fortbildung von Sprecherzieher*innen (DGSS) und unterstützt entsprechende universitäre Studiengänge. Daneben entwickelt die DGSS methodisch-didaktische und berufspolitische Konzepte. Die DGSS beschäftigt sich zum Beispiel mit Fragen, wie: Wie spreche ich so, dass andere vestehen, was ich vermitteln will? Wie kann ich meine Stimme nutzen, um die Zuhörer*innen zu überzeugen? Welche Rolle spielen Körperhaltung, Atmung und eine resonanzvolle Stimme für einen gelungenen Auftritt – nicht nur auf der Bühne, sondern auch im Seminarraum? Sprecherzieher*innen (DGSS) und Sprechwissenschaftler*innen (universitär) sind für unterrichtende…

Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in E-Assessments

Das erwartet sie: Beratung Lehrender zu Einsatz und Erstellung kompetenzorientierter Scanner- und Online-Prüfungen unter Berücksichtigung neuester Erkenntnisse der Hochschuldidaktik Entwicklung und Implementierung eines Durchführungskonzepts für E-Prüfungen und Scanner-Klausuren Konzeption und Durchführung von Workshops zur Gestaltung von E-Prüfungen und Scanner-Klausuren aktive Mitwirkung am hochschulweiten Expertisezirkel „E-Prüfungen“ Mitgestaltung eines IT-Supportkonzepts für E-Prüfungen und Scanner-Klausuren   Das bringen sie mit: erfolgreich abgeschlossenes Hochschulstudium auf Masterniveau im Bereich der Bildungswissenschaften sehr gute Kenntnisse in der Hochschuldidaktik und in der Erwachsenenbildung vertiefte Kenntnisse in der Erstellung kompetenzorientierter Prüfungen sehr hohe Beratungskompetenz Anwendungskenntnisse in MS Office,…

eine/n Angestellte/r mit 75 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit für die Weiterentwicklung berufsintegrierender Studienformate – insbesondere im Bereich der Online-Lehre