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Frist: 14. Februar 2022
No CommentsCurriculum Supporter_in (Elektronische) Prüfungen
Von: Sophie Skiba – -
Frist: 1. Februar 2022
No CommentsWissenschaftliche Mitarbeit (w/m/d) in der Schreibdidaktik
Von: Schreibzentrum Goethe-Universität Frankfurt –Im Schreibzentrum am Riedberg (SZaR) ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle für eine*n Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d) mit Schwerpunkt in der Lehre (E13 TV-G-U) zur Mitarbeit im Projekt ELLVIS zunächst befristet bis zum 31.12.2025 zu besetzen. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrags (TV-G-U). Die ausgeschriebene Stelle ist im Schreibzentrum am Riedberg verortet und arbeitet eng zusammen mit der Leitung des Schreibzentrums bzw. des Zentrums Naturwissenschaften. Der*Die Stelleninhaber*in ist dazu verpflichtet, an der Schreibberatungsausbildung des Schreibzentrums teilzunehmen, um sich mit den didaktischen Konzepten und dem…
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Frist: 21. Januar 2022
No CommentsMitarbeiter*in Multimediale Selbstlerneinheiten für Lehrende
Von: Tobias Blank –An der Technischen Universität Darmstadt ist in der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle (HDA) zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Projektstelle für eine*n Mitarbeiter*in (m/w/d) im Projekt „Multimediale Selbstlerneinheiten für Studierende und Lehrende“ (75%) in einem zunächst befristeten Arbeitsverhältnis für 31.12.2023 zu besetzen. Die TU Darmstadt ist eine autonome Universität mit breiter Forschungsexzellenz und einem interdisziplinären, auf Technik fokussierten Profil. Maßgebliche Rankings zeichnen sie als eine der führenden Technischen Universitäten in Deutschland aus. Die Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA) ist eine zentrale Einrichtung der TU Darmstadt, die hochschuldidaktische Weiterbildung und Beratung für Lehrende, Vermittlung von Schlüsselkompetenzen für…
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Frist: 28. Januar 2022
No CommentsWissenschaftliche_r Mitarbeiter_in im Fachbereich Ingenieurwissenschaften (im Verbundprojekt „Future Skills.Applied“)
Von: Sophie Skiba –Das Aufgabengebiet umfasst im Wesentlichen: Virtualisieren von Lehrinhalten der Grundlagenlabore Elektrotechnik im Fachbereich Ingenieurwissenschaften Physikalische Simulation von typischen Komponenten der Labore wie Oszilloskope und Signalgeneratoren Umsetzung von Blended-Learning-Konzepten in den Grundlagenlaboren Elektrotechnik im Fachbereich Ingenieurwissenschaften Publikation der Forschungsergebnisse in internationalen Fachzeitschriften (z.B. IEEE) Einstellungsvoraussetzungen: ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Dipl.-Ing (Uni)/Master) in dem Bereich Elektrotechnik oder artverwandt erweiterte Kenntnisse und Erfahrungen in mind. einer höheren Programmiersprache wie Python oder C# erweiterte Kenntnisse und Erfahrungen in Matlab und Simulink grundlegende Kenntnisse in der Modellierung von physikalischen Prozessen idealerweise erweiterte Kenntnisse und Erfahrungen…
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Frist: 12. Januar 2022
No CommentsMitarbeiter/in (m/w/d) für Öffentlichkeitsarbeit (Projekt KI:edu.nrw) – Teilzeit
Von: Sophie Skiba –Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. Das Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (ZfW) ist für Lehrende und Studierende der RUB die zentrale Anlaufstelle zu allen Fragen wissenschaftsbezogener Didaktik. Seine Arbeitsschwerpunkte sind E-Learning, allgemeine Hochschuldidaktik sowie akademisches Schreiben. Im ZfW ist zum nächstmöglichen Termin befristet bis zum 31.12.2023 eine Stelle als Mitarbeiter/in…
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Frist: 12. Januar 2022
No CommentsHochschuldidaktische Projektkoordination
Von: Sophie Skiba –Zum Aufgabenportfolio gehört es, (a) Lehrende dabei zu unterstützen, KI-spezifisches Fachwissen für nicht-affine Studienkontexte didaktisch klug zu reduzieren; (b) hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote speziell für Lehrende im Projekt verantwortlich zu entwickeln; (c) den Umsetzungsprozess zu evaluieren und Erkenntnisse intern und extern zu disseminieren; (d) Lehrende im Projekt dabei zu unterstützen, ihre projektbezogenen Lehrideen, Umsetzungsstrategien und Erfahrungen im Sinne des Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) zu beforschen und dieses Wissen in ihre Fächerkulturen einzuspeisen; (e) sich mit Akteuren anderer Hochschulen der Förderlinie KI-Hochschulbildung aktiv zu vernetzen. Das sollte ein:e Bewerber:in mitbringen: erste…
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Frist: 16. Januar 2022
No CommentsHochschuldidaktiker/in
Von: Sophie Skiba –Wir suchen für unser Team zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine:n Hochschuldidaktiker:in (bis E13, befristet bis 31.07.2024, Vollzeit oder Teilzeit möglich) Über uns ProLehre, die zentrale wissenschaftliche Einrichtung für Medien und Didaktik an der Technischen Universität München, hat die Aufgabe, die Lehre an der überwiegend technisch-naturwissenschaftlich ausgerichteten Hochschule zu fördern. In unserem 40köpfigen Team bündeln wir vielfältige hochschul- und mediendidaktische Kompetenzen und verknüpfen dabei wissenschaftliche Erkenntnis der Lehr- und Lernforschung mit dem Erfahrungswissen der Hochschullehrenden und den Gestaltungsmöglichkeiten, die Educational Technologies und die Digitalisierung eröffnen. Wir bieten für über 6.000 Lehrende eine…
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Frist: 23. Januar 2022
No CommentsHochschuldidaktiker*in (m/w/d) für die Zentrale Ausbildung von Tutor*innen
Von: Martina Schmohr –Hochschuldidaktiker*in (m/w/d) für die Zentrale Ausbildung von Tutor*innen Beschreibung Die Ruhr-Universität Bochum (RUB) ist eine der führenden Forschungsuniversitäten in Deutschland. Als reformorientierte Campusuniversität vereint sie in einzigartiger Weise die gesamte Spannbreite der großen Wissenschaftsbereiche an einem Ort. Das dynamische Miteinander von Fächern und Fächerkulturen bietet den Forschenden wie den Studierenden gleichermaßen besondere Chancen zur interdisziplinären Zusammenarbeit. Das Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (ZfW) der Ruhr-Universität Bochum ist mit seinen drei Abteilungen eLearning, Hochschuldidaktik und Schreibzentrum eines der größten Zentren wissenschaftsbezogener Didaktik in Deutschland. Der Bereich Hochschuldidaktik konzipiert und begleitet hochschuldidaktische Fortbildungen für…
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Frist: 9. Januar 2022
No CommentsWissenschaftlichen Angestellten (w/m/d) Kennziffer: ZLL-8-2021, Entgeltgruppe 13 TV-L für das Teilprojekt „Digitale Barrierefreiheit in Studium und Lehre“
Von: Sabine Riemer –IHR AUFGABENBEREICH Erstellung von Sensibilisierungs- und Informationsmaterial für Lehrende in Form von Selbstlernmaterialien, Handreichungen als auch Anleitungen zur Umsetzung einzelner Maßnahmen in der eigenen Lehre Entwicklung von Beratungsangeboten sowie Weiterbildungen zum Thema digitale Barrierefreiheit für Lehrende, beispielsweise Workshopangebote Konzeption und Erstellung von Erklärvideos mit typischen Lehr-Lern-Szenarien zur Unterstützung von Barrierefreiheit im Lehralltag Konzeptionelle Zusammenarbeit mit den anderen Handlungsfeldern im Projekt insbesondere „digitale Lehrevaluation“ und „E-Assessment“ sowie weiteren Schnittstellen der Lehre an der HSB IHR PROFIL Erfolgreich abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium, z. B. im Bereich Erziehungs-, Bildungs-, Rehabilitations- oder Sozialwissenschaften, Medieninformatik oder…
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Frist: 14. Januar 2022
No CommentsReferent*in für digitale Lehre und E-Learning
Von: Sophie Skiba –Im Lehrservice der Leuphana Universität Lüneburg ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als Referent*in für Digitale Lehre und E-Learning (EG 13 TV-L) im Umfang von 50 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit einer*eines Vollbeschäftigten unbefristet zu besetzen. Vorbehaltlich der Mittelzusage besteht die Möglichkeit der befristeten Aufstockung der Stelle auf bis zu 100% bis 31.12.2022. Zu den Aufgaben zählen u.a.: Weiterentwicklung und Umsetzung von Support- und Schulungsangeboten für Lehrende im Bereich digital unterstütztes Lehren und Lernen und Educational Technologies, Recherche und Erprobung (neuer) digitaler Technologien sowie möglicher Entwicklungsoptionen vorhandener Open-Source-Software (v.a. Moodle)…
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Frist: 9. Januar 2022
No CommentsStelle in der Hochschuldidaktik, E13
Von: Cornelia Rotter –Die Hochschule Derzeit läuft der Prozess zur Zusammenführung der Aufgaben der Hessischen Hochschule für Polizei und Verwaltung, der Polizeiakademie Hessen und der Zentralen Fortbildung Hessen zu der neuen Hessischen Hochschule für öffentliches Management und Sicherheit (HöMS), die zum 1. Januar 2022 gegründet wird. Die Hochschule wird in zwei Fachbereichen an den vier Standorten Gießen, Kassel, Mühlheim und Wiesbaden den Nachwuchs des gehobenen allgemeinen Verwaltungsdienstes und des gehobenen Polizeivollzugsdienstes sowie die zugelassenen Tarifbeschäftigten des Landes, der Gemeinden, Gemeindeverbände und sonstigen der Aufsicht des Landes unterstehenden Körperschaften, Anstalten und Stiftungen des öffentlichen…
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Frist: 31. Januar 2022
No CommentsWissenschaftliche*r Angestellte*r (Doktorand*in)
Von: Sophie Skiba –Die Hochschule Esslingen sucht zum 01.03.2022 eine*n Wissenschaftliche*n Angestellte*n (Doktorand*in) für das Drittmittelprojekt „Qualifizierung und Entwicklung des professoralen Personals der Hochschule Esslingen für zukunftsweisende Themen“ im Entrepreneurshipzentrum GründES! am Campus Esslingen. Im Rahmen des BMBF-Projektes zur „Qualifizierung und Entwicklung des professoralen Personals der Hochschule Esslingen für zukunftsweisende Themen“ werden Cluster zu verschiedenen fachlichen Schwerpunktthemen eingerichtet, dort arbeiten Promovierende und Post-docs in Zusammenarbeit mit der Hochschule Esslingen, Unternehmen und Universitäten. Die ausgeschriebene Stelle ist im Bereich Entrepreneurship angesiedelt. Neben der Lehre und Coaching im Bereich Entrepreneurship und Innovation soll auf diesen Themengebieten…
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