Hochschulen nachhaltig denken und gestalten 7. Tagung HochschulCoaching – Coaching und Mee(h)r

Von: Annette K. Nimzik –

Wir möchten mit der diesjährigen Tagung zu Hochschulcoaching unter der Überschrift „Hochschulen nachhaltig denken und gestalten“ grundlegende Fragen in den Mittelpunkt rücken, die uns ebenso wie unser Klientel berühren.

Nachhaltigkeit als Programm umfasst in der Hochschule u.a. die Entwicklung und Bewertung neuer Technologien, die adäquate Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses, die Umgestaltung der Universität selbst, Wissenschaftskommunikation sowie Engagement in regionalen, nationalen und internationalen Kontexten. Die Frage nachhaltigen Handelns stellt sich dabei nicht nur im „Großen“, etwa bei der Setzung von Schwerpunktthemen für die gesamte Universität, sondern auch im „Kleinen“, wenn es z.B. um die (Mikro-)Gestaltung von Lehre geht, (individuelle) Gesundheit, ebenso wie bei der Gestaltung von Beratungsprozessen im Kontext von Unsicherheit und Zukunftsängsten. Stetige Begleiterin ist dabei die Frage nach den Wirkungen und der Wirksamkeit unseres Tuns.

Projektleitung des Projektes “Digitalität menschlich gestalten” (dime:US)

Von: Sandra Schönauer – Eingereicht am 23. September 2021 –

Die Universität Siegen ist eine interdisziplinär ausgerichtete und weltoffene Universität mit aktuell rund 18.000 Studierenden und einem Fächerspektrum von den Geistes-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften bis hin zu Natur-, Ingenieur- und Lebenswissenschaften. Mit über 2.000 Beschäftigten zählt sie zu den größten Arbeitgebern der Region und bietet ein einzigartiges Umfeld für Lehre, Forschung und Weiterbildung.

Das Projekt „Digitalität menschlich gestalten“ nimmt den Leitspruch der Universität Siegen „Zukunft menschlich gestalten“ auf und adressiert unter dem Stichwort der Digitalität einen kollaborativ gesteuerten Paradigmenwechsel der Lehr-Lernkultur der Universität Siegen. Dies umfasst die Didaktik, Prozesse und Infrastruktur und insbesondere die Einbindung, Vernetzung, Interaktion und Kooperation von Studierenden, Lehrenden, Serviceeinrichtungen und Hochschulverwaltung auf Basis gemeinschaftlich entwickelter Handlungsprinzipien und Qualitätsmerkmale.
Ziel dieses dauerhaft gedachten Prozesses ist die Etablierung einer ganzheitlichen Kultur zur kontinuierlichen Verbesserung des (digitalen) Lehrens und Lernens unter selbstverständlicher (Mit-)Nutzung von Digitalität in der Breite der gesamten Universität. Als zentrale Qualitätsmerkmale stehen hier die Kompetenzorientierung und Studierendenzentrierung im Vordergrund. Digitale Lehrformate und die digitale Gestaltung von Studiengängen sollten in dieser Hinsicht einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung leisten, der durch analoge Formate nicht erbracht werden kann.

Wissenschaftlich Mitarbeiter:in im Projekt “Digitalität menschlich gestalten” (dime:US)

Von: Sandra Schönauer – Eingereicht am 23. September 2021 –

Die Universität Siegen ist interdisziplinär ausgerichtete und weltoffene Universität mit aktuell rund 18.000 Studierenden und einem Fächerspektrum von den Geistes-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften bis hin zu Natur-, Ingenieur- und Lebenswissenschaften. Mit über 2.000 Beschäftigten zählen wir zu den größten Arbeitgebern unserer Region und bieten ein einzigartiges Umfeld für Lehre, Forschung und Weiterbildung.

Hier arbeiten Sie in dem Projekt „Digitalität menschlich gestalten“ (dime:US), das unter dem Stichwort der Digitalität einen kollaborativ gesteuerten Paradigmenwechsel der Lehr-Lernkultur der Universität Siegen anstößt. Dies umfasst die Didaktik, Prozesse und Infrastruktur und insbesondere die Einbindung, Vernetzung, Interaktion und Kooperation von Studierenden, Lehrenden, Serviceeinrichtungen und Hochschulverwaltung auf Basis gemeinschaftlich entwickelter Handlungsprinzipien und Qualitätsmerkmale.

Digitale Tools in der Lehre und der Datenschutz – Teil 2

Von: Iris Neiske –

DigitaleTools müsssen von den jeweiligen Datenschutzbeauftragten im Vorfeld geprüft und freigegeben werden und individuelle Datenschutzerklärungen etc. erstellt werden.

2. Treffen: Beispiele der datenschutzrechtlichen Vorgehensweise und Lösungen nur Nutzung von digitalen Tools in der Lehre in diversen Hochschulen Gemeinsame Erstellung eines Positionspapiers, welches die Schwierigkeiten der aktuellen Gesetzeslage erläutert.

Digitale Tools in der Lehre und der Datenschutz – Teil 1

Von: Iris Neiske –

DigitaleTools müsssen von den jeweiligen Datenschutzbeauftragten im Vorfeld geprüft und freigegeben werden und individuelle Datenschutzerklärungen etc. erstellt werden.
1. Treffen:
Welche Fragestellungen und Herausforderungen bestehen in Kontext der Nutzung von Tools unter Datenschutzaspekten bei Euch?
Input und Austausch mit dem Experten Jan Hansen, httc, TU Darmstadt Diskussion und Besprechung der weiteren Vorgehensweise