{"id":53032,"date":"2019-11-07T11:43:13","date_gmt":"2019-11-07T10:43:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dghd.de\/?post_type=news&p=53032"},"modified":"2023-10-30T00:23:42","modified_gmt":"2023-10-29T23:23:42","slug":"teaching-analysis-poll-tap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dghd.de\/teaching-analysis-poll-tap\/","title":{"rendered":"Teaching Analysis Poll (TAP)"},"content":{"rendered":"

Textbeitrag erstellt von Dr.’ Petra Wei\u00df<\/strong> | Hochgeladen von Sara Salzmann<\/em><\/p>\n

Beschreibung \/ Ablauf:<\/strong> TAP ist eine Methode zur Zwischenevaluation von Lehrveranstaltungen, bei der in einer Lehrveranstaltung (i.d.R. in der letzten halben Stunde) eine Gruppendiskussion mit den Studierenden in Abwesenheit der Lehrperson stattfindet, die i.d.R. von Mitarbeitenden aus der Hochschuldidaktik bzw. der Evaluations- oder QM-Abteilung der betreffenden Hochschule moderiert \u00a0wird. Die Studierenden diskutieren zun\u00e4chst in Kleingruppen die drei folgenden Fragen:<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wodurch lernen Sie in dieser Veranstaltung am meisten?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Was erschwert Ihr Lernen?<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Welche Verbesserungsvorschl\u00e4ge haben Sie f\u00fcr die hinderlichen Punkte?<\/p>\n

Anschlie\u00dfend werden die Antworten aus den Gruppen im Plenum er\u00f6rtert, unklare Antworten werden gekl\u00e4rt, und die Ergebnisse werden auf ihre Mehrheitsf\u00e4higkeit gepr\u00fcft. Eine Zusammenfassung der mehrheitsf\u00e4higen Ergebnisse geht in einem R\u00fcckmeldegespr\u00e4ch, das zeitnah nach dem TAP stattfinden sollte, an die Lehrenden. Dabei werden auch gemeinsam Ideen erarbeitet, wie die Anregungen der Studierenden umgesetzt werden k\u00f6nnen. In der n\u00e4chsten Sitzung bespricht die Lehrperson mit den Studierenden, wie die Veranstaltung ggf. noch im laufenden Semester ver\u00e4ndert werden kann und wer dazu wie beitragen kann.<\/p>\n

Ziel:<\/strong> Bereitstellung eines Zwischenfeedbacks f\u00fcr Lehrpersonen, Anregung von Reflexion und Austausch \u00fcber Lehren und Lernen in einer Lehrveranstaltung<\/p>\n

Zielgruppe:<\/strong> Alle Lehrveranstaltungen<\/p>\n

Zeitpunkt:<\/strong> Semestermitte<\/p>\n

Besonderheiten und Weiteres:<\/strong> Es k\u00f6nnen je nach Anliegen von Lehrpersonen und je nach Hochschule auch TAP-Varianten durchgef\u00fchrt werden, z.B. als Erwartungsabfrage zu Beginn des Semesters oder mit spezifischen Fragestellungen.<\/p>\n

Quellen:<\/strong><\/p>\n

www.uni-bielefeld.de\/tap<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frank, A. & Kaduk, S. (2017). Lernen im Fokus von Lehrveranstaltungsevaluation. Teaching Analysis Poll (TAP) und Bielefelder Lernzielorientierte Evaluation (BiLOE). In W. D. Webler & H. Jung-Paarmann (Hrsg.), Zwischen Wissenschaftsforschung, Wissenschaftsprop\u00e4deutik und Hochschulpolitik. Hochschuldidaktik als lebendige Werkstatt (S. 203-218). Bielefeld: Universit\u00e4tsverlag Webler.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frank, A. & Kaduk, S. (2017). Lehrveranstaltungsevaluation als Ausgangspunkt f\u00fcr Reflexion und Ver\u00e4nderung. Teaching Analysis Poll (TAP) und Bielefelder Lernzielorientierte Evaluation (BiLOE). In Arbeitskreis Evaluation und Qualit\u00e4tssicherung der Berliner und Brandenburger Hochschulen und Freie Universit\u00e4t Berlin (Hrsg.), QM-Systeme in Entwicklung: Change (or) Management? Tagungsband der 15. Jahrestagung des Arbeitskreises Evaluation und Qualit\u00e4tssicherung der Berliner und Brandenburger Hochschulen am 2.\/3. M\u00e4rz 2015, Freie Universit\u00e4t Berlin (S. 29-51). Online unter: https:\/\/refubium.fu-berlin.de\/bitstream\/handle\/fub188\/21130\/Tagungsband_QM_Systeme_Entwicklung.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Frank, A., Fr\u00f6hlich, M. & Lahm, S. (2011). Zwischenauswertung im Semester: Lehrveranstaltungen gemeinsam ver\u00e4ndern. Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung, 6 (3), 310-318. Online unter: https:\/\/www.zfhe.at\/index.php\/zfhe\/article\/view\/354<\/p>\n

Weitere Hochschulen, die das Verfahren anbieten:<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Folkwang Universit\u00e4t der K\u00fcnste<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hochschule Magdeburg-Stendal<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hochschule Mittweida<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ruhr-Universit\u00e4t Bochum<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Technische Hochschule K\u00f6ln<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Technische Universit\u00e4t Dresden, Zentrum f\u00fcr Weiterbildung, Lehrpraxis im Transfer+<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t Bielefeld, Zentrum f\u00fcr Lehren und Lernen<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t Leipzig, Hochschuldidaktisches Netzwerk<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t Oldenburg, Kooperationsprojekt der Arbeitsbereiche Interne Evaluation und Hochschuldidaktik<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t Paderborn<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t zu K\u00f6ln, Zentrale Evaluation von Studium und Lehre | Hochschulforschung<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universit\u00e4t zu L\u00fcbeck, unter dem Namen LiZA<\/em> in Kooperation von QM, Wirkforschung und Hochschuldidaktik<\/p>\n

\u00b7\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Universit\u00e4t St. Gallen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Textbeitrag erstellt von Dr.’ Petra Wei\u00df | Hochgeladen von Sara Salzmann Beschreibung \/ Ablauf: TAP ist eine Methode zur Zwischenevaluation von Lehrveranstaltungen, bei der in einer Lehrveranstaltung (i.d.R. in der letzten halben Stunde) eine Gruppendiskussion mit den Studierenden in Abwesenheit der Lehrperson stattfindet, die i.d.R. von Mitarbeitenden aus der Hochschuldidaktik bzw. der Evaluations- oder QM-Abteilung…<\/p>\n","protected":false},"author":547,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[195],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53032"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/547"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53032"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53032\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":83907,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53032\/revisions\/83907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53032"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53032"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dghd.de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53032"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}