{"id":15962,"date":"2015-11-24T14:30:59","date_gmt":"2015-11-24T14:30:59","guid":{"rendered":"http:\/\/dghd.h2321805.stratoserver.net\/wordpress\/?page_id=15962"},"modified":"2023-07-14T12:00:35","modified_gmt":"2023-07-14T10:00:35","slug":"praxis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.dghd.de\/praxis\/","title":{"rendered":"Praxis"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text]Die dghd versteht sich als Forum f\u00fcr Personen, die in verschiedenster Weise mit der hochschuldidaktischen Entwicklung von Studium und Lehre befasst sind. Zur Unterst\u00fctzung und Entwicklung der Arbeit in den entsprechenden vielf\u00e4ltigen T\u00e4tigkeitsfeldern organisiert die dghd eine Reihe von Aktivit\u00e4ten, die das Ziel haben, die Professionalisierung und Qualit\u00e4tsentwicklung der Hochschuldidaktik zu etablieren.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;]<figure class=\"vcex-image vcex-module\"><div class=\"vcex-image-inner wpex-relative wpex-inline-block\"><img width=\"700\" height=\"349\" src=\"https:\/\/www.dghd.de\/wp-content\/uploads\/dghd_praxis.png\" class=\"vcex-image-img wpex-align-middle\" alt=\"\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" \/><\/div><\/figure>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]\n<h3>Organisation der Zusammenarbeit<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.dghd.de\/arbeitsgruppen\/\">Arbeitsgruppen<\/a> und <a href=\"\/community\/netzwerke\/\">Netzwerke<\/a> unter dem Dach der dghd<\/li>\n<li>Offene Foren auf den <a href=\"\/jahrestagungen\/\">dghd-Jahrestagungen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/die-dghd\/newsletter\/\">dghd-Newsletter<\/a><\/li>\n<li>Buchpublikationen \u201e<a href=\"\/die-dghd\/blickpunkt-hochschuldidaktik\/\">Blickpunkt Hochschuldidaktik<\/a>\u201c<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]\n<h3>Entwicklung und Vereinbarung von Qualit\u00e4tsstandards<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"\/praxis\/akkreditierungskommission\/verfahren-der-akko\/\">Akkreditierungsrichtlinien<\/a> f\u00fcr hochschuldidaktische Programme, Einrichtungen und<\/li>\n<li>Hochschuldidaktisch <a href=\"\/praxis\/akkreditierungskommission\/dghd-akkreditiert\/\">arbeitende Personen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/praxis\/standards-fuer-die-praxis\/\">Standards<\/a>\u00a0der gegenseitigen Anerkennung hochschuldidaktischer Weiterbildung<\/li>\n<li><a href=\"\/praxis\/standards-fuer-die-praxis\/\">Standards<\/a> hochschuldidaktischer Trainer\/innen<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243;][vc_column_text]\n<h3>Hochschulpolitische Positionierung der Hochschuldidaktik<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"\/politik\/\">Positionspapier 2020<\/a><\/li>\n<li>Podiumsdiskussion auf der dghd Jahrestagung in Bochum<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][vc_column_text]Die dghd versteht sich als Forum f\u00fcr Personen, die in verschiedenster Weise mit der hochschuldidaktischen Entwicklung von Studium und Lehre befasst sind. 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