Lehrende, die am Prozess der Entwicklung und kontinuierlichen Verbesserung von Studieng\u00e4ngen, Modulen und Lehrveranstaltungen beteiligt sind, finden Instrumente in Form von Informationen und Leitlinien hier.<\/p>\n
Erarbeitet werden Schritt f\u00fcr Schritt alle Bereiche und Diskussionsfelder, die bei der Optimierung von Studium und Lehre angegangen werden.<\/p>\n
Begonnen haben wir 2008 mit der Systematisierung von Lernergebnissen in der “Matrix der Qualifikationsziele”<\/a>, einer Beschreibung des European Credit Transfer- and Accumulation Systems (ECTS<\/a>), mit dem Leitfaden zur Formulierung von Lernzielen <\/a>(2009) und einer Handreichung zur Umsetzung kompetenzorientierter Leistungsmessung<\/a>.<\/p>\n Im Zentrum der gegenw\u00e4rtigen Arbeit stehen die folgenden Aufgaben und T\u00e4tigkeiten:<\/p>\n\n
\nWeiterbildungsangebote<\/li>\n