Eine Kooperation zwischen der Leibniz Universität Hannover (Fachsprachenzentrum), dem Staatstheater Hannover (Theaterpädagogische Abteilung) und der Universität Cork (Department of Theatre) Organisationsteam: Anke Stöver-Blahak, Bärbel Jogschies, Manfred Schewe Universitäten auf dem Weg zu einer neuen, performativen Lehr- und Lernkultur? Wenn performativ…
Auf dem Fachtag am 27. September wollen wir die gegenwärtige Situation der Personalentwicklung an Hochschulen in den Blick nehmen: Was umfasst Personalentwicklung an Hochschulen? Welche besonderen Rahmenbedingungen müssen beachtet werden? Wie verhält sich die Personalentwicklung zur Organisationsentwicklung und zur Gesamtstrategie…
Die Gießener Offensive Lehrerbildung lädt zu einer Tagung über „Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung“ ein. Ziel der zweitägigen Veranstaltung am 8. und 9. April 2019 ist der Austausch darüber, wie die Entwicklung von Reflexivität als Fähigkeit und Bereitschaft zur professionsbezogenen Reflexion über alle Phasen der…
(Re-)Generation Hochschullehre Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktischer Praxis In den letzten Jahren sind mit dem Bologna-Prozess und dem Qualitätspakt Lehre langfristige und flächendeckende Maßnahmen zur Verbesserung der Studienbedingungen und der Qualität der Lehre begonnen worden. Dies hat Studium und…
Beim Treffen der AG Digitale Medien und Hochschuldidaktik anlässlich der DGHD Jahrestagung in Karlsruhe haben die bisherigen AG SprecherInnen Angelika Thielsch, Timo van Treeck und Than Thu Phan Tan angekündigt, sich aus der Sprecherrolle zurück zu ziehen, um sich in…
Unter dem Oberthema "Kompetenzorientierung auf dem Prüfstand war das Forschende Lernen auch auf der sehr gut besuchten (! s. Foto). Jahrestagung 2018 des HRK-nexus Projekts in einigen Foren und vor allem im Nexus-camp am zweiten Tag in diversen Sessions als Thema…
Vom 4.-5. Oktober 2018 lädt die Ruhr-Universität Bochum zur 3. studentischen Konferenz für Forschung und Lehre ein, diesmal unter dem Motto "Forschung und Lehre in studentischer Hand". Neu ist, dass dieses Jahr auch studentisch initiierte und durchgeführte Lehr/Lernprojekte zur Beteiligung…
Kein Produkt der AG FL, aber dennoch interessant für alle, die sich mit den Wirkungen von FoL/FL und Fragen der Projektevaluation beschäftigen: Aufbauend auf früheren Veröffentlichungen zur Modellierung studentischer Forschungskompetenz stellen Franziska Böttcher und Felicitas Thiel hier ein Modell zur…
An der Preconference der AG Forschendes Lernen am 28.02. nahmen 20 Personen teil, darunter auch erfreulich viele neue Gesichter. Etliche Aktive der AG hatten im Vorfeld aus gesundheitlichen Gründen abgesagt. Nach einem Bericht über die Aktivitäten der AG im vergangenen…
Mit 35 Beiträgen von 77 Autor*innen aus über 25 Hochschulen und Bildungseinrichtungen bietet das Praxisbuch einen fantastischen Einblick in die Erfahrungen mit der Implementierung des "Forschenden Lernens" in verschiedensten Kontexten. Der Sammelband geht zurück auf die Konferenz zum Forschenden Lernen…