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URL:https://www.dghd.de/events/sensibilisierung-und-kompetenzbildung-fuer-
 ethik-sicherheitsrelevanter-forschung-dual-use-in-der-lehre-theorien-metho
 den-good-practices/
SUMMARY:Sensibilisierung und Kompetenzbildung für Ethik sicherheitsrelevan
 ter Forschung (Dual Use) in der Lehre – Theorien\, Methoden\, Good-Pract
 ices
DESCRIPTION:Die Forschungsfreiheit ermöglicht es Forschenden\, im Rahmen d
 es rechtlich garantierten Freiraums wissenschaftliche Fragestellungen selb
 st zu finden\, eigenverantwortlich zu bearbeiten und sich frei mit weitere
 n Forschenden auszutauschen. Nützliche Forschungsergebnisse und -methoden
  können allerdings auch zu schädigenden\, etwa politischen\, kriminellen
  oder militärischen Zwecken missbraucht werden. Dies stellt hohe Ansprüc
 he an die Eigenverantwortung von Forschenden in allen Wissenschaftsbereich
 en\, v.a. in Zeiten globaler Aufrüstung. Lehrveranstaltungen an Hochschul
 en werden von den zukünftigen Forschenden\, Mitarbeitenden im Wissenschaf
 tsmanagement und weiteren angehenden akademischen Fachkräften besucht\, d
 ie bezüglich dieser Fragestellungen eine besondere Sensibilisierung und K
 ompetenz aufbauen sollten.\n\nDie Tagung des Gemeinsamen Ausschusses zum U
 mgang mit sicherheitsrelevanter Forschung von der DFG und der Nationalen A
 kademie der Wissenschaften Leopoldina soll diskutieren\, wie diese Sensibi
 lisierung und der Kompetenzaufbau für sicherheitsrelevante Forschungsfrag
 en\, insbesondere den möglichen Missbrauch von Forschung\, in die Lehre i
 ntegriert werden können. Dafür soll die Tagung zunächst relevante Theor
 ien\, Methodiken und didaktische Konzepte aufgreifen.\n\n 	Welche Lehr-/Le
 rnformen scheinen hierfür besonders geeignet und über welche Materialien
  und Zugänge schafft man Anknüpfungspunkte bei Studierenden?\n 	Lassen s
 ich die Lehrveranstaltungen am besten in fakultativen\, obligatorischen\, 
 fachbezogenen oder interdisziplinären Veranstaltungen integrieren?\n 	Wie
  knüpft man innerhalb des eigenen Faches an die Erfahrungswelten der Stud
 ierenden an?\n 	Wie schafft man ein nachhaltiges Bewusstsein und die notwe
 ndige Bewertungskompetenz für sicherheitsrelevante ethische Fragen der Fo
 rschung?\n
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