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URL:https://www.dghd.de/events/schreiblehrkonzepte-an-hochschulen-fallstud
 ien-und-erfahrungsberichte-aus-der-lehre/
SUMMARY:Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Erfahrungsberic
 hte aus der Lehre
DESCRIPTION:Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Erfahrungsb
 erichte aus der Lehre (26. &amp\; 27. März 2020)\n\n\nDas Zentrum für Le
 hren und Lernen (ZLL) der Universität Bielefeld lädt ein zur Abschlussta
 gung  des Projekts „richtig einsteigen. mit literalen Kompetenzen (LitK
 om)“.\n\nZiel der Tagung ist die Diskussion\, Reflexion und Sicherung vo
 n Erkenntnissen über die Integration wissenschaftlichen Schreibens in die
  disziplinäre Lehrpraxis. Im Mittelpunkt der Tagung stehen Beiträge\, we
 lche die Wirkungen und Erträge der Integration des Schreibens in die fach
 liche Lehre in Form von empirischen Fallstudien\, Erfahrungsberichten und 
 theoretischen Überlegungen untersuchen und reflektieren. Mit dieser Ausri
 chtung wollen wir anregen\, das Schreiben in den Fächern im Modus des Sch
 olarship of Teaching and Learning (SoTL) weiterzuentwickeln.\n\nBei der Au
 ftakttagung des LitKom-Projekts im Jahr 2013 standen praktische Fragen im 
 Mittelpunkt: Wie lässt sich Schreiben in den Fächern lehren? Wie kann di
 e Vermittlung literaler Kompetenzen in reguläre Lehrveranstaltungen integ
 riert werden und wie wird fachspezifisches Schreiben gelernt und eingeübt
 ? Bei der Abschlusstagung 2020 geht es nun darum zu reflektieren\, welche 
 Formen der Integration des Schreibens in die Fachlehre zu welchen Ergebnis
 sen führen. Lässt sich beobachten\, was wirkt? Welche Effekte und welche
  Schwierigkeiten treten auf? Welche Möglichkeiten eröffnen sich? Was ist
  zu beachten? Erkenntnisse aus der reflektierten Lehrpraxis sollen sichtba
 r gemacht und Ergebnisse gesichert werden.\n\nWir wollen Lesen und Schreib
 en zur Vorbereitung auf die mündliche Diskussion während der Tagung nutz
 en: Die Tagung verläuft als flipped conference\, d.h. bereits zum 20. Feb
 ruar 2020 werden die Tagungsbeiträge auf der Webseite der Konferenz verö
 ffentlicht\, damit sie von allen Tagungsteilnehmer*innen vorab gelesen und
  kommentiert werden. Statt ausführlicher Vorträge stehen bei der Tagung 
 vertiefte Diskussionen der Beiträge und der daraus erwachsenden Fragen un
 d Ideen im Mittelpunkt.
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