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URL:https://www.dghd.de/events/learning-analytics-als-treiber-fuer-change-
 prozesse-an-hochschulen-themenreihe-la-in-der-hochschullehre/
SUMMARY:Learning Analytics als Treiber für Change Prozesse an Hochschulen 
 (Themenreihe LA in der Hochschullehre)
DESCRIPTION:Learning Analytics verbinden sozio-technologische Data-Mining-\
 , Analyse- und Interventionspraktiken mit dem Ziel\, individuelle und syst
 emische Bildungsprozesse zu unterstützen. Die Verwendung von Daten zur Un
 terstützung von Lern- und Lehrprozessen ist zwar nicht neu\, stellt die a
 ktuelle Bildungsforschung jedoch vor neue Herausforderungen. Wie lässt si
 ch das Kernproblem der Kontextabhängigkeit\, der Fragmentierung und der V
 erzerrung verfügbarer Bildungsdaten an Hochschulen lösen? Welche Gelinge
 nsbedingungen für Change Prozesse an Hochschulen kennen wir bereits? Welc
 he Mehrwerte entstehen aus der Verwendung von Learning Analytics für Hoch
 schulen? Im gemeinsamen Diskurs sollen Anknüpfungspunkte für zukünftige
  Forschung und Praxis im Umgang mit Learning Analytics beleuchtet werden.\
 n\ndghd-Themenreihe Learning Analytics in Hochschulen\n\nTermin 3: 11. Jan
 uar 2024\nUhrzeit: 12:30 - 14:00 Uhr\n\nReferent: Prof. Dr. Dirk Ifenthale
 r (Universität Mannheim und Curtin University)\nDirk Ifenthaler ist Depar
 tment Chair und Professor für Wirtschaftspädagogik mit Schwerpunkt techn
 ologiebasiertes Instruktionsdesign und UNESCO Deputy Chair on Data Analyti
 cs in Higher Education Learning an Teaching an der Curtin University\, Aus
 tralien. Sein Forschungsschwerpunkt verbindet Fragen der kognitiven Psycho
 logie\, Lernforschung\, Bildungstechnologie und Data Science. Professor If
 enthaler ist Editor-in-Chief von Technology\, Knowledge and Learning und E
 ditor-in-Chief von Educational Technology &amp\; Society.\n\nEine Aufzeich
 nung des Vortrags finden Sie auf unserem YouTube-Kanal.
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