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SUMMARY:dghd-JAHRESTAGUNG 2018
DESCRIPTION:Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung\,
  Politik und PraxisAls wissenschaftliche Disziplin\, akademische Personale
 ntwicklung und gelebte Kultur wirkt Hochschuldidaktik auf mehreren Ebenen.
  Auf der individuellen Ebene unterstützt sie Lehrende in der Planung\, Um
 setzung und Reflexion ihrer Arbeit. Institutionell gestaltet sie mit\, wie
  etwa innovative Lehrkonzepte in die Struktur von Studiengängen sinnvoll 
 eingebettet werden\, und auf bildungspolitischer Ebene arbeitet sie berate
 nd. Als Rahmenbedingungen wirken zugleich die Bildungspolitik und die inst
 itutionellen Veränderungen des Wissenschaftssystems\, was in den letzten 
 Jahren sowohl Dynamik als auch ein wachsendes Engagement in die Hochschuld
 idaktik gebracht hat. Eine Vielzahl von Forschungs- und Praxisansätzen si
 nd entstanden\, die sich allerdings überwiegend am Primat einer unmittelb
 ar praktischen „Verwertbarkeit“ orientieren. Entwicklungen im Bereich 
 der grundlagentheoretischen oder epistemologischen Forschung bleiben bisla
 ng dahinter zurück. Aber wie sehen sinnvolle Bezüge zwischen der erprobt
 en Praxis\, der individuellen Erfahrung von Fachwissenschaftlerinnen und -
 wissenschaftlern sowie der bildungswissenschaftlichen Grundlagenforschung 
 aus bzw. welche wären zu suchen? Wie können wir mit solchen Verbindungen
  die Relevanz hochschuldidaktischer Erkenntnisse\, Expertise und Erfahrung
  auf der Ebene der Organisations- und Politikentwicklung vergrößern und 
 sichtbar machen? Über diese Fragestellungen wollen wir auf der dghd2018 m
 it Ihnen reflektieren.Einreichungen sind bis zum 20.10.2017 möglichWillko
 mmen sind Beiträge\, diedie aktuellen Entwicklungen und Interdependenzen 
 zwischen Hochschuldidaktik/Hochschulbildungsforschung und OE/Bildungspolit
 ik wissenschaftlich reflektieren\,Erkenntnisse anhand gelungener oder gesc
 heiterter Praxis darlegen und/oderindividuelle Ansätze und Erfahrungen un
 d deren Transferpotenzial erläutern.Bitte reichen Sie auch Beiträge aus 
 den Fachdidaktiken einzelner Disziplinen ein. Beiträge aus und in Koopera
 tion mit den unterschiedlichen hochschuldidaktischen Bezugsdisziplinen\, w
 elche die Vielfalt an methodischen und theoretischen Zugängen zu hochschu
 ldidaktischen Fragen deutlich machen\, sind ebenfalls möglich. Explizit m
 öchten wir mit diesem Call Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler diese
 r Bezugsdisziplinen ansprechen – etwa aus dem Bereich der Bildungsphilos
 ophie\, der Lehr-Lernforschung\, der Hochschul(entwicklungs)forschung\, de
 r Bildungspolitik\, der Mediendidaktik\, der wissenschaftlichen Personalen
 twicklung oder anderer wissenschaftlicher Bezugsrichtungen. Weitere Infor
 mationenCall for Papers - Einreichungen bis zum 20.10.2017 (verlängerte D
 eadline)Tagungshomepage
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