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URL:https://www.dghd.de/events/arbeitstagung-lernortverknuepfung-didaktisc
 he-ansaetze-und-perspektiven-berufsintegrierenden-studierenss/
SUMMARY:Arbeitstagung Lernortverknüpfung. Didaktische Ansätze und Perspek
 tiven berufsintegrierenden Studierenss
DESCRIPTION:Berufsbegleitende und berufsintegrierende Studienangebote sind 
 bewährte Qualifizierungsformate. Sie bieten insbesondere berufserfahrenen
  Studierenden die Möglichkeit\, das Lernen und den Erwerb eines akademisc
 hen Abschlusses eng mit der Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen pr
 ofessionellen Tätigkeit zu verbinden. Im Zuge der wachsenden Bedeutung de
 s Lebenslangen Lernens und der Anforderungen der Wissensgesellschaft solle
 n diese Formate an Hochschulen ausgebaut und die didaktischen Modelle weit
 er entwickelt werden.\n\nAn der Evangelischen Hochschule Dresden widmet si
 ch das Projekt PRAWIMA – PRAxisWIssenschaftsMAster (gefördert durch das
  Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Bund-Länder-W
 ettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“) der Thematik 
 im Zusammenhang der Entwicklung von berufsbegleitenden Masterstudiengänge
 n in den Bereichen Pflege und Kindheitspädagogik. Die Verknüpfung der ve
 rschiedenen Lernorte eines Studierenden – Hochschule\, Arbeitsplatz und 
 privater Schreibtisch – soll dabei für das Masterkompetenzniveau system
 atisch durchdacht und durch geeignete Methoden umgesetzt werden.\n\nIm Rah
 men der Arbeitstagung am 8. Dezember 2017 werden wir mit ReferentInnen ver
 schiedener Hochschulen sowohl auf relevante Diskurse der Theorie-Praxis-Ve
 rzahnung eingehen als auch didaktische Modelle und Methoden vorstellen und
  diskutieren. Wir freuen uns sehr mit Ihnen Erkenntnisse und Erfahrungen a
 uszutauschen\, Bewährtes zu sichern\, Ideen aufzunehmen und an diesem Tag
  verknüpfender Lernort zu sein.\n\nMit der Tagung wenden wir uns an Lehre
 nde und BildungsmanagerInnen an Hochschulen und Fachschulen\, Leitungspers
 onen aus den Bereichen Pflege und Kindheitspädagogik\, VertreterInnen aus
  Hochschulpolitik und Verwaltung sowie am Thema Interessierte.
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