Die dghd
Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Der Flyer der dghd
49. Jahrestagung der dghd 2020
10.-13. März 2020 – Jahrestagung der dghd 2020 in Berlin. Ausrichterin ist die FU Berlin im Rahmen der Berlin University Alliance (FU, HU, TU, Charité) und in Kooperation mit dem BZHL
Eine aktive Community
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
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13. Januar 20205 Tipps wie man Roulette wie ein Profi spielt
Von: Tobias Haertel – Eingereicht am 13. Januar 2020 –
Rien ne va plus! – Nichts geht mehr! Die traditionelle Ansage des Roulette Croupiers sorgte in Frankreich bereits im 18. Jahrhundert für Furore unter Glücksspielern. Das vermutlich aus Italien stammende…
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12. Januar 2020
Call: Einreichung von Manuskriptbeiträgen zum Themenheft „Kommunikative und soziale Kompetenzen“
Von: Konstantin Schultes – Eingereicht am 12. Januar 2020 –
Wie können kommunikative und soziale Kompetenzen in Studiengängen des Gesundheitssektors gelehrt/gelernt/geprüft werden? Gesucht werden: Originalbeiträge, Projektbeschreibungen, Berichte von Erfolgen und vom Scheitern in deutscher und englischer Sprache – aus dem…
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2. Juli 2020 – 3. Juli 2020Inter- und transdisziplinäre Lehrveranstaltungen planen (Hochschuldidaktik-Workshop)
Von: Antonietta Di Giulio –
Der Hochschuldidaktik-Workshop der Forschungsgruppe Inter-/Transdisziplinarität (Programm MGU, Universität Basel) richtet sich an Lehrende aus allen Disziplinen und aller Statusgruppen, die sich vertieft mit der Umsetzung guter inter- und transdisziplinärer Lehre auseinandersetzen wollen. Die Zahl der Teilnehmenden ist auf 15 Personen beschränkt.
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26. März 2020 – 27. März 2020
Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Erfahrungsberichte aus der Lehre
Von: A Anonym –
Ziel der Tagung ist die Diskussion, Reflexion und Sicherung von Erkenntnissen über die Integration wissenschaftlichen Schreibens in die disziplinäre Lehrpraxis. Im Mittelpunkt der Tagung stehen Beiträge, welche die Wirkungen und Erträge der Integration des Schreibens in die fachliche Lehre in Form von empirischen Fallstudien, Erfahrungsberichten und theoretischen Überlegungen untersuchen und reflektieren.
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17. September 2020 – 18. September 2020
SAVE THE DATE – 5. Konferenz für studentische Forschung
Von: A Anonym –
Das Projekt „Humboldt reloaded“ der Universität Hohenheim lädt Studierende aus ganz Deutschland und allen Fachrichtungen dazu ein, Ihre Forschungsprojekte im Zuge der 5. Konferenz für studentische Forschung (StuFo2020) zu präsentieren.