Die dghd
Die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) ist die wissenschaftliche Fachgesellschaft aller an den Themen „Hochschuldidaktik“ und „Studienreform“ interessierten Personen im deutschsprachigen Raum.
Die dghd bietet ein Forum für hochschuldidaktische Forschung und Entwicklung, fördert die hochschuldidaktische Diskussion und nimmt zu wichtigen Fragen von Hochschullehre und -studium Stellung.
Der neue Flyer der dghd
Save the date: 5.-8. März 2019 - Jahrestagung der dghd 2019
Eine aktive Community
Wir legen viel Wert auf die Partizipation unserer Mitglieder und veröffentlichen Ihre Beiträge, Veranstaltungen und Stellenausschreibungen. Werden Sie Teil einer starken Gemeinschaft und profitieren Sie von unseren Leistungen.
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Frist: 24. Februar 2019Leitung der Graduiertenakademie und der hochschuldidaktischen Weiterbildung
Eingereicht am 9. Februar 2019 –
Die Graduiertenakademie der Universität Greifswald unterstützt und fördert fächerübergreifend Promovierende und Postdocs in den verschiedenen Phasen ihrer Qualifikation und bietet ihnen im Rahmen eines Qualifikationsprogrammes vielfältige Möglichkeiten der Vorbereitung auf eine Karriere in und außerhalb der Wissenschaft.
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Frist: 22. Februar 2019
Wissenschaftliche Mitarbeiter für die digitale Hochschulbildung in Sachsen
Eingereicht am 6. Februar 2019 –
Das Hochschuldidaktische Zentrum Sachsen (HDS) und der Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen (AK E-Learning) kooperieren mit dem gemeinsamen Ziel, den sächsischen Hochschulen bedarfsgerecht, effizient und flächendeckend Unterstützung beim Aufbau von Kompetenzen der digitalisierten Hochschulbildung anzubieten. Zur Stärkung dieser Kooperation sind – vorbehaltlich der Mittelverfügbarkeit – zum 1. März 2019 zwei Stellen im Bereich der digitalen Hochschulbildung zu besetzen.
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Frist: 22. Februar 2019
Mitarbeitende*n für die hochschuldidaktische Schulung von Tutor*innen
Von: Giovanna Putorti – Eingereicht am 5. Februar 2019 –
Die Christian-Albrechts-Universität zu Kiel hat in der zweiten Phase des Qualitätspakts Lehre die Förderung für
das Projekt „PerLe – Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen“ erneut eingeworben. Für den Teilbereich „Nachhaltigkeit durch Lehr-Lern-Qualifizierung“ suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Mitarbeitende*n für die hochschuldidaktische Schulung von Tutor*innen. -
13. März 2019 – 15. März 2019Symposium „Transfer in der Lehre. Chance oder Zumutung?“
Von: Melanie Moosbuchner –
Die Universitäten Konstanz, Köln und Bremen laden vom 13.-15. März zu einem gemeinsamen Symposium unter dem Titel „Transfer in der Lehre. Chance oder Zumutung?“ in das Kloster Hegne am Bodensee ein. Dabei geht es um die wissenschaftspolitisch geforderte stärkere Öffnung von Universitäten auf die Kooperation mit externen Partnern hin, die den klassischen Wissens- und Technologietransfer inkludiert, aber ausweitet auf jede Form der Kooperation mit nicht-akademischen Akteuren. Im Zentrum stehen dabei geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Projekte.
Alle Informationen zur Tagung finden Sie auf der Homepage: www.uni-konstanz.de/transfersymposium . -
9. Mai 2019 – 10. Mai 2019
Was ist gute Lehre? Hochschuldidaktik im Spiegel der Fachkulturen. 5. Konferenz zur Qualität in der Lehre an der Fachhochschule Kiel
Von: Christiane Metzger –
Wie prägen fachkulturelle Einflüsse das Lehren und Lernen an Hochschulen? Was bedeuten diese Prägungen für die Weiterentwicklung von Studiengängen und Modulen? Wie wirken sie sich auf die Kooperation von Fachwissenschaftler*innen und Hochschuldidaktiker*innen aus? Diesen und ähnlichen Fragen widmet sich die fünfte Konferenz zur Qualität in der Lehre, die am 9. und 10. Mai 2019 an der Fachhochschule Kiel stattfinden wird.