didaktisch und praktisch - Ideen und Methoden für die Hochschullehre

Die Didaktik an den Hoch­schulen befindet sich im Umbruch. Lehre fokussiert sich mehr als bisher auf die Lernenden. Die im ECTS vorgesehenen Selbst­lernzeiten sollen in das Geschehen einbezogen werden. Was bisher fehlte: Eine umfassende Anleitung für den praktischen Umgang mit diesen Forderungen. Didaktisch & praktisch ist eine Sammlung von Lehrmethoden und Hinweisen für den Einsatz an der Hochschule (wie auch an der Universität und an anderen Lernorten).

Sie finden dort Methoden für den Beginn, zum Einbringen und Strukturieren des Vorwissens der Studierenden, natürlich auch zum Erwerb neuen Wissens und zu dessen Verteilung. Wie man Diskussionen inszenieren kann, wird ebenso wie Methoden zur Begleitung der Selbstlernphasen und für ein Feedback beschrieben. Weil neben dem „Wie“ aber auch das „Warum“ eine wichtige Rolle spielt, können Sie hierzu kurz und bündig die aktuellen Forschungsergebnisse aus Pädagogik und Neurodidaktik nachlesen. Immer wieder finden Sie da­zwi­schen Erfahrungswerte eingestreut: Wie man (auch emotional) gut beginnt, was man mit E-Learning machen kann, wie man Studierende motiviert, usw.

Franz Waldherr und Claudia Walter
didaktisch & praktisch
Ideen und Methoden für die Hochschullehre

IX, 100 S., 25 s/w Abb., Kartoniert
ISBN: 978-3-7910-2913-9

Seit 4.9.2009 im Buchhandel für 24,95 €.

Neuerscheinungen

Tippelt, Rudolf et al.: Bildung Älterer – Chancen im demographischen Wandel. Bielefeld: Bertelsmann, 2009. 223 S. (Preis: 44,90 Euro)

Eine Buchbeschreibung finden Sie hier.

Von Queis, Dietrich: Interkulturelle Kompetenz. Praxis-Ratgeber zum Umgang mit internationalen Studierenden. Darmstadt: WBG, 2009. 102 S. (Preis: 19,90 Euro).

Das Buch richtet sich an alle, die in der Hochschule Kontakt mit ausländischen Studierenden haben. Es vermittelt einerseits Kenntnisse über andere Lehr- und Lerntraditionen sowie fremde Bildungstraditionen und fördert andererseits Sensibilität bei interkulturellen Bewegungen. Die praxisorientierten Beispiele speziell aus der Hochschule leiten bei Konflikten zum Perspektivwechsel an und ermöglichen Handlungskompetenz.

Aufekorte-Michaelis, Nicole et al.: Gender als Indikator für gute Lehre. Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule. Opladen u.a.: Budrich, 2009. Ca. 200 S. (Preis: ca. 19,90 Euro).

Eine Buchbeschreibung finden Sie hier.